subject

Gestão de compras tem como função:

escolha uma:
a. combinado, a um preço justo, de acordo com mercado.
b. entregar em tempo h√°bil, com qualidade especificada dos produtos e no prazo
c. apenas ter qualidade especificada e no prazo necess√°rio.
d. entregar os materiais em tempo h√°bil e sem controle.
e. dar prioridade na entrega e maximizar o preço.

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Outra pergunta: Administração

question
Administração, 15.08.2019 00:02
Gest√£o de estoque / curso log√≠stica: assista a reportagem do programa ‚Äúa grande ideia‚ÄĚ, exibida pelo canal de televis√£o sbt dispon√≠vel. de acordo com a reportagem, um empres√°rio da cidade de alum√≠nio investiu cerca de r$ 100mil reais em pesquisas para conseguir engarrafar e comercializar o caldo de cana, popularmente conhecido como garapa. na √©poca da reportagem, a empresa envasava entre 400 e 1000 litros por dia e atendida apenas o mercado interno. por√©m, j√° come√ßava os estudos e negocia√ß√£o para exportar o produto o que aumentaria o faturamento da empresa. para atender o aumento certo da demanda de pedidos, cada vez mais em crescimento, o profissional para administrar a log√≠stica da empresa deve ter alguns par√Ęmetros em seu perfil, como: i. ter uma vis√£o sist√™mica, onde o profissional ir√° servir os clientes com iniciativa. para isso se faz necess√°rio conhecer toda a cadeia de abastecimento, ou seja, conhecer como o produto ir√° chegar aos pontos de venda, tanto interno como externos. por ser uma bebida natural, dever√° conhecer todas as restri√ß√Ķes que pode haver em alguns mercados quanto entrada de alimentos, e por ser envasada em frasco de vidro, se atentar a qualidade do transporte durante a viagem e suas condi√ß√Ķes de seguran√ßa e conversa√ß√£o, afim que o produto possa chegar ao ponto de venda em perfeitas condi√ß√Ķes e dentro do prazo de consumo. completado por: ii. as habilidades administrativas desse profissional dever√£o incluir um grande preparo para organizar os sistemas e conduzir as pessoas por meio de processos rotineiros e projetos de melhoria. conforme apresentando na reportagem, a intens√£o da empresa √© fornecer novos sabores aos produtos, e isso faz com que o profissional tamb√©m tenha conhecimentos em marketing, cada vez mais ciente dos desejos dos consumidores, analisando que mercados consomem mais ou menos um determinando produto, o que facilita a demanda de produ√ß√£o e distribui√ß√£o o que evita desperd√≠cios tanto de material como de m√£o de obra. portanto: iii. outra grande habilidade do profissional para uma empresa desse porte dever√° ser formada pelo conhecimento em tecnologia da informa√ß√£o, ou seja, o produto que tinha como principal caracter√≠stica ser vendido de forma artesanal em feiras livres e em pequena quantidade passou a ser produzido em grande escala e para isso, s√£o essenciais conhecimentos e pesquisas constantes em novas t√©cnicas de envasamento, cujo objetivo seja agilizar a produ√ß√£o e ao mesmo tempo, possam reduzir o desperd√≠cio. deve tamb√©m conhecer softwares para o seguimento, principalmente os que auxiliem nos c√°lculos do tempo m√©dio desde a extra√ß√£o at√© a distribui√ß√£o, para que o aumento da produ√ß√£o seja de acordo com a demanda e tamb√©m reduzam a chegada do produto na prateleira, mantendo o produto cada vez mais fresco e ideal para o consumo. a respeito das afirma√ß√Ķes, assinale a op√ß√£o correta: a) a alternativa ii completa as informa√ß√Ķes contidas na afirmativa i, e desconsideramos a afirmativa iii b) somente a alternativa ii est√° correta, pois as afirmativas i e iii se anulam. c) a afirmativa iii completa as informa√ß√Ķes contidas na afirmativa ii, que consequentemente, completa as informa√ß√Ķes contidas na afirmativa i d) somente alternativa i est√° correta. as afirmativas ii e iii cont√©m informa√ß√Ķes erradas e) somente a afirmativa iii est√° correta. as afirmativas i e ii cont√©m informa√ß√Ķes equivocadas
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Administração, 14.08.2019 23:48
Quem foi o segundo presidente do brasil? ‚Äč
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Administração, 15.08.2019 04:24
Como os conselhos nacionais podem ser utilizados por um gestor p√ļblico em sua atividade profissional?
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question
Administração, 15.08.2019 03:02
1) com rela√ß√£o √† dist√Ęncia tecnol√≥gica (jacquinot, 1993), pa√≠ses inteiros sofrem com a exclus√£o digital. saneamento b√°sico, sa√ļde p√ļblica, quest√Ķes de seguran√ßa e outras, s√£o prioridades em detrimento do acesso √† informa√ß√£o. governos e concession√°rias devem suprir, no primeiro momento, as necessidades estruturais para, em seguida, a popula√ß√£o adquirir aparatos tecnol√≥gicos para acessar a internet. a) o acesso √† informa√ß√£o deve fazer parte das prioridades, pois servem como subs√≠dio para o desenvolvimento das demais demandas dos pa√≠ses terceiro-mundistas. b) o acesso √† informa√ß√£o deve ser preterido com rela√ß√£o a outras quest√Ķes p√ļblicas atreladas √†s necessidades b√°sicas. c) saneamento b√°sico deve ser sustentando por grandes parques tecnol√≥gicos, por isso, a tecnologia da informa√ß√£o deve vir antes desta quest√£o p√ļblica em pa√≠ses subdesenvolvidos. d) o acesso √† informa√ß√£o pode ser prioridade n√ļmero um de pa√≠ses desenvolvidos, pois carecem dos demais itens p√ļblicos. e) sa√ļde p√ļblica encontra-se no mesmo patamar de empreendedorismo, por isso o acesso √† informa√ß√£o deve ser preterido. 2) independente do ponto no qual o aluno esteja no processo e progress√£o da aprendizagem formal, existem diferentes estrat√©gias para suprir os gargalos de cada aluno, de maneira individual. no ambiente virtual, recursos s√£o utilizados para fins de avalia√ß√£o qualitativa atrav√©s das aplica√ß√Ķes: a) somativas. b) formativas. c) diagn√≥sticas. d) reativas. e) proativas. 3) a interface amig√°vel foi desenvolvida nos microcomputadores justamente para promover sua viabilidade comercial (levy, 1993). a partir de meados do s√©culo xx, interfaces intuitivas substitu√≠ram telas que haviam necessidade do usu√°rio em conhecer a linguagem de programa√ß√£o para, ent√£o, dar comandos √† m√°quina. atualmente, aliada ao ingl√™s vulgar, surge uma linguagem atrelada aos √≠cones. qual √© o nome dado a este c√≥digo? a) radiof√īnica. b) televisiva. c) ic√īnica. d) imag√©tica. e) audiovisual. 4) o material instrucional desenvolvido pela faculdade ensino mais tem sofrido grandes modifica√ß√Ķes. todo o conte√ļdo voltado para os cursos a dist√Ęncia est√° em constru√ß√£o e constante revis√£o para anular regionalidades. assinale a alternativa que contenha a principal raz√£o que justifique a generaliza√ß√£o feita no material instrucional da faculdade ensino mais: a) conte√ļdo das disciplinas. b) prefer√™ncia do professor. c) diretriz da gest√£o educacional. d) perfil do aluno. e) exig√™ncia do mec. 5) a modalidade de educa√ß√£o √† dist√Ęncia buscou, desde o in√≠cio, atender os trabalhadores e outras pessoas que, por diversos motivos, n√£o poderiam comparecer presencialmente nas institui√ß√Ķes para cursar gradua√ß√Ķes, especializa√ß√Ķes e outros cursos de curto tempo. o trecho acima demonstra a aproxima√ß√£o da educa√ß√£o a dist√Ęncia com a: a) pedagogia. b) remautologia. c) sectalogia. d) idadiologia. e) andragogia. 6) o professor marcelo √© um ex√≠mio profissional da √°rea da educa√ß√£o. preocupado com a curva de aprendizagem dos alunos, ele busca m√©todos qualitativos de avalia√ß√£o para acompanhar e ajustar, de maneira individual, as atividades empreendidas em sala. com rela√ß√£o ao caso descrito acima, assinale a alternativa que contenha a modalidade de avalia√ß√£o adotada por marcelo: a) somativa. b) cont√≠nua. c) formativa. d) reativa. e) diagn√≥stica. 7) a avalia√ß√£o possui, basicamente, duas finalidades: uma atrelada √† determina√ß√£o de m√©ritos, e a outra com rela√ß√£o √† decis√£o acerca das atividades empreendidas no processo de ensino e: a) negocia√ß√£o. b) meritocracia. c) regulagem. d) aprendizagem. e) rela√ß√£o. 8) o exame regional de efic√°cia da aprendizagem est√° realizando testes em toda extens√£o compreendida no recorte regional em quest√£o. as notas verificadas dever√£o ranquear os alunos de modo a permitir que alguns deles recebam propostas de escolas renomadas, de dentro e fora do estado. assinale a alternativa correta acerca da principal cr√≠tica feita ao m√©todo somativo de avalia√ß√£o: a) essas avalia√ß√Ķes costumam ser lineares, utilizando m√©todos quantitativas para ranquear alunos. b) essas avalia√ß√Ķes s√£o verifica√ß√Ķes subjetivas acerca do processo de aprendizagem. c) essas avalia√ß√Ķes s√£o formativas, distantes da perspectiva humanista empregada pela base educacional atual. d) essas avalia√ß√Ķes s√£o limitadas a epis√≥dios cont√≠nuos de verifica√ß√£o, por isso s√£o criticadas. e) essas avalia√ß√Ķes s√£o diagn√≥sticas, devendo identificar os melhores alunos de cada escola.
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