subject

Na contabilidade do setor p√ļblico existem normas que defineiam tanto a elabora√ß√£o do or√ßamento como a sua execu√ß√£o, conhecidas como regras norteadoras b√°sicas, a fim de conferir racionalidade, efici√™ncia e transpar√™ncia para os processos de elabora√ß√£o, execu√ß√£o e controle do or√ßamento p√ļblico. Podemos dizer que essas normas s√£o:
Decretos.
Resolu√ß√Ķes.
Leis.
O
Constituc√£o Federal.
Principios orçamentários.
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O‚Äč

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Outra pergunta: Administração

question
Administração, 15.08.2019 03:02
1) com rela√ß√£o √† dist√Ęncia tecnol√≥gica (jacquinot, 1993), pa√≠ses inteiros sofrem com a exclus√£o digital. saneamento b√°sico, sa√ļde p√ļblica, quest√Ķes de seguran√ßa e outras, s√£o prioridades em detrimento do acesso √† informa√ß√£o. governos e concession√°rias devem suprir, no primeiro momento, as necessidades estruturais para, em seguida, a popula√ß√£o adquirir aparatos tecnol√≥gicos para acessar a internet. a) o acesso √† informa√ß√£o deve fazer parte das prioridades, pois servem como subs√≠dio para o desenvolvimento das demais demandas dos pa√≠ses terceiro-mundistas. b) o acesso √† informa√ß√£o deve ser preterido com rela√ß√£o a outras quest√Ķes p√ļblicas atreladas √†s necessidades b√°sicas. c) saneamento b√°sico deve ser sustentando por grandes parques tecnol√≥gicos, por isso, a tecnologia da informa√ß√£o deve vir antes desta quest√£o p√ļblica em pa√≠ses subdesenvolvidos. d) o acesso √† informa√ß√£o pode ser prioridade n√ļmero um de pa√≠ses desenvolvidos, pois carecem dos demais itens p√ļblicos. e) sa√ļde p√ļblica encontra-se no mesmo patamar de empreendedorismo, por isso o acesso √† informa√ß√£o deve ser preterido. 2) independente do ponto no qual o aluno esteja no processo e progress√£o da aprendizagem formal, existem diferentes estrat√©gias para suprir os gargalos de cada aluno, de maneira individual. no ambiente virtual, recursos s√£o utilizados para fins de avalia√ß√£o qualitativa atrav√©s das aplica√ß√Ķes: a) somativas. b) formativas. c) diagn√≥sticas. d) reativas. e) proativas. 3) a interface amig√°vel foi desenvolvida nos microcomputadores justamente para promover sua viabilidade comercial (levy, 1993). a partir de meados do s√©culo xx, interfaces intuitivas substitu√≠ram telas que haviam necessidade do usu√°rio em conhecer a linguagem de programa√ß√£o para, ent√£o, dar comandos √† m√°quina. atualmente, aliada ao ingl√™s vulgar, surge uma linguagem atrelada aos √≠cones. qual √© o nome dado a este c√≥digo? a) radiof√īnica. b) televisiva. c) ic√īnica. d) imag√©tica. e) audiovisual. 4) o material instrucional desenvolvido pela faculdade ensino mais tem sofrido grandes modifica√ß√Ķes. todo o conte√ļdo voltado para os cursos a dist√Ęncia est√° em constru√ß√£o e constante revis√£o para anular regionalidades. assinale a alternativa que contenha a principal raz√£o que justifique a generaliza√ß√£o feita no material instrucional da faculdade ensino mais: a) conte√ļdo das disciplinas. b) prefer√™ncia do professor. c) diretriz da gest√£o educacional. d) perfil do aluno. e) exig√™ncia do mec. 5) a modalidade de educa√ß√£o √† dist√Ęncia buscou, desde o in√≠cio, atender os trabalhadores e outras pessoas que, por diversos motivos, n√£o poderiam comparecer presencialmente nas institui√ß√Ķes para cursar gradua√ß√Ķes, especializa√ß√Ķes e outros cursos de curto tempo. o trecho acima demonstra a aproxima√ß√£o da educa√ß√£o a dist√Ęncia com a: a) pedagogia. b) remautologia. c) sectalogia. d) idadiologia. e) andragogia. 6) o professor marcelo √© um ex√≠mio profissional da √°rea da educa√ß√£o. preocupado com a curva de aprendizagem dos alunos, ele busca m√©todos qualitativos de avalia√ß√£o para acompanhar e ajustar, de maneira individual, as atividades empreendidas em sala. com rela√ß√£o ao caso descrito acima, assinale a alternativa que contenha a modalidade de avalia√ß√£o adotada por marcelo: a) somativa. b) cont√≠nua. c) formativa. d) reativa. e) diagn√≥stica. 7) a avalia√ß√£o possui, basicamente, duas finalidades: uma atrelada √† determina√ß√£o de m√©ritos, e a outra com rela√ß√£o √† decis√£o acerca das atividades empreendidas no processo de ensino e: a) negocia√ß√£o. b) meritocracia. c) regulagem. d) aprendizagem. e) rela√ß√£o. 8) o exame regional de efic√°cia da aprendizagem est√° realizando testes em toda extens√£o compreendida no recorte regional em quest√£o. as notas verificadas dever√£o ranquear os alunos de modo a permitir que alguns deles recebam propostas de escolas renomadas, de dentro e fora do estado. assinale a alternativa correta acerca da principal cr√≠tica feita ao m√©todo somativo de avalia√ß√£o: a) essas avalia√ß√Ķes costumam ser lineares, utilizando m√©todos quantitativas para ranquear alunos. b) essas avalia√ß√Ķes s√£o verifica√ß√Ķes subjetivas acerca do processo de aprendizagem. c) essas avalia√ß√Ķes s√£o formativas, distantes da perspectiva humanista empregada pela base educacional atual. d) essas avalia√ß√Ķes s√£o limitadas a epis√≥dios cont√≠nuos de verifica√ß√£o, por isso s√£o criticadas. e) essas avalia√ß√Ķes s√£o diagn√≥sticas, devendo identificar os melhores alunos de cada escola.
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Administração, 15.08.2019 01:57
Quem foi a burguesia na idade média? escolha uma: a. a classe social que sempre esteve junto ao rei e passa a ter maior poder com a crise do sistema feudal. b. a classe social denominada como nobreza feudal. c. a classe social que surge com o intenso desenvolvimento comercial e desenvolvimento das cidades e que passou a buscar o poder. d. a classe social que detinha as terras cedidas pelo rei. e. a classe social conhecida como os guerrilheiros, que formavam exércitos para garantir as terras.
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Administração, 15.08.2019 01:27
Para muitos, a pesquisa da energia at√īmica n√£o deve ser criticada, portanto que ‚Äč
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Administração, 15.08.2019 01:16
Anot√≠cia de que uma empresa precisar√° fazer uma demiss√£o de funcion√°rios em massa por si s√≥ j√° gera um grande conflito, mas comunicar estes funcion√°rios antes de que estes saibam atrav√©s da m√≠dia √© uma forma de minimizar o conflito que ser√° gerado. porque ii) n√£o priorizar os p√ļblicos que ser√£o mais impactadas pela mensagem √© um dos principais motivadores de conflitos relacionados com a comunica√ß√£o nas organiza√ß√Ķes. a respeito dessas assertivas, assinale a op√ß√£o correta: a as duas assertivas s√£o verdadeiras e a segunda complementa a primeira. b a assertiva i √© uma proposi√ß√£o falsa e a ii √© verdadeira. c a assertiva i √© uma proposi√ß√£o verdadeira e a ii √© falsa. d as assertivas i e ii s√£o falsas. e as assertivas i e ii s√£o verdadeiras, mas a ii n√£o complementa a i. d
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Na contabilidade do setor p√ļblico existem normas que defineiam tanto a elabora√ß√£o do or√ßamento como...
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Matem√°tica, 09.05.2020 03:46
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