subject

Osborne e Gaebler (1992) sugerem em rela√ß√£o √† Nova Gest√£o P√ļblica, o aprofundamento das reformas e uma assimila√ß√£o maior no setor p√ļblico da forma de funcionamento do privado. Apesar de focada nos Estados Unidos, tal percep√ß√£o nos ajuda a perceber como a as duas fases da Nova Gest√£o P√ļblica, de certa forma, caminhavam juntas em rela√ß√£o √†s agendas pol√≠tica e econ√īmica do pa√≠s na √©poca. Ap√≥s uma extensa pesquisa, os autores elaboraram 10 princ√≠pios nos quais o governo norte-americano deveria se guiar. Nas alternativas abaixo indique a √öNICA onde temos corretamente e respectivamente o princ√≠pio e suas principais medidas:

Descentralizado Atenção focada nos cidadãos.

Preventivo Aumentar ganhos por meio de aplica√ß√Ķes e amplia√ß√£o de servi√ßos.

Orientado para o mercado Lógica competitiva de mercado, criação de agências regulatórias.

Orientado ao cliente Antever problemas potenciais e n√£o agir reativamente.

Empreendedor Envolver funcion√°rios no processo de decis√£o.

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Outra pergunta: Administração

question
Administração, 15.08.2019 00:21
Afronteira de possibilidades de produ√ß√£o reflete essa imposi√ß√£o, simplificando uma realidade. imagine que voc√™ √© respons√°vel por uma economia, com diversas possibilidades de produ√ß√£o, entre apenas dois bens (o ‚Äúx‚ÄĚ e o ‚Äúy‚ÄĚ). observe a tabela que representa esta economia e responda: a) com base nas informa√ß√Ķes da tabela, construa o gr√°fico de fronteira de possibilidades de produ√ß√£o. b) qual o custo de oportunidade da produ√ß√£o do bem y, quando se passa do ponto e para o d, do d para o c, do c para o b, e do b para o a? explique os resultados. c) considerando a exist√™ncia da lei dos rendimentos decrescentes, imagine que seja alocado continuamente um fator de produ√ß√£o ‚Äúm√£o de obra‚ÄĚ a um fator fixo de produ√ß√£o (capital). a produ√ß√£o total aumenta, como se pode observar na tabela. mas, agora, preencha a coluna em branco, de varia√ß√£o de produ√ß√£o, e explique os seus resultados. me ajudem por favor
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question
Administração, 15.08.2019 04:40
Uma entidade, com necessidade de caixa, passou a analisar as alternativas que teria para melhorar os seus resultados e recuperar a sua capacidade de pagamentos. formou-se, ent√£o, um grupo constitu√≠do pelo gestor operacional, gestor comercial e gestor cont√°bil, para definir uma linha de a√ß√£o que determine qual o caminho mais assertivo para a empresa, diante desta crise. ap√≥s um exame das alternativas existentes, eles conclu√≠ram que poderiam conseguir caixa com a venda de ativos que n√£o estivessem em uso, e melhorar os resultados da empresa. definida a linha de atua√ß√£o, eles passaram a discutir como poderiam operacionalizar as decis√Ķes tomadas, com a identifica√ß√£o dos pontos e despesas a serem vendidos e os custos. considerando o enredo apresentado, seu desafio ser√° classificar as contas a seguir em patrimoniais ou de resultado e, em seguida, ordenar as contas de ativo, passivo, patrim√īnio l√≠quido, receitas, custos e despesas.
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Administração, 15.08.2019 03:59
Aestrat√©gia faz parte do cotidiano de toda organiza√ß√£o que quer se desenvolver e ter sucesso no mercado em que est√° inserida. quando uma organiza√ß√£o come√ßa a desenvolver sua comunica√ß√£o empresarial estrat√©gica, √© preciso verificar os recursos √† disposi√ß√£o para poder executar seu planejamento. das op√ß√Ķes a seguir, assinale aquela que apresenta as tr√™s √°reas de recursos a serem levados em considera√ß√£o.
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question
Administração, 15.08.2019 02:30
3) "no contexto da aprendizagem, é importante destacar a necessidade de se compartilhar insights, conhecimentos, crenças e metas para que o coletivo prevaleça e a organização aprenda, isto é, para que a empresa construa sua própria realidade e memória, as quais servirão de base para aprendizados futuros. neste momento, a aprendizagem individual é transformada em coletiva, e o conhecimento individual é incorporado às práticas organizacionais". leia as alternativas abaixo e escolha aquela que melhor se relaciona com os pontos básicos que explicam a aprendizagem organizacional. a) visão, missão e valores. b) processo, transformação, grupo, criação, reflexão e ação. c) cultura, objetivos e critérios. d) estudar continuamente. e) aprender individual e coletivo.
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