Patrícia é professora do 3º ano do Ensino Fundamental e está aprendendo a utilizar as TDIC’s para desenvolver práticas de ensino híbrido. Na sua videoaula, a professora estimula os alunos a pesquisarem sobre animais mamíferos para que adquiram repertório para conversar sobre suas descobertas e possam produzir um texto coletivo quando voltarem ao encontro presencial, de forma a aprofundar a aprendizagem de todos sobre o assunto. Depois de enviar o vídeo para os alunos, recebeu algumas mensagens dos familiares responsáveis:

- Professora, o Pedrinho não entendeu sua explicação. Ele vai precisar escrever alguma coisa ou pode imprimir a pesquisa sobre os mamíferos?

-Professora, minha filha, Raquel, disse que não é você que está falando no vídeo, que a professora verdadeira dela é muito mais legal. Raquel se recusou em fazer a atividade, o que faço?

-Olá professora, estou escrevendo pra dizer que o Lucas não quis fazer a atividade, pois não entendeu o que são os mamíferos. Acho que é melhor você passar as orientações por escrito, já que você está lendo no vídeo. Lucas não conseguiu prestar atenção.

Imagine que você é parceiro(a) de trabalho de Patrícia. Angustiada, ela compartilhou com você as mensagens recebidas, sem saber o que fazer. De acordo com seus estudos e sem copiar as mensagens de seus colegas, escreva orientações para auxiliar Patrícia na elaboração de atividades para o ensino híbrido. Não esqueça que você é um(a) profissional e está estudando o tema! Patrícia tem certeza que você pode contribuir!

Assinale a alternativa que destaca a correta preocupação da microeconomia: escolha uma: a. preocupa-se exclusivamente com a fixação de preços nos mercados específicos e com os efeitos de oligopólios em mercados individuais. b. se ocupa da economia como um todo, buscando respostas para a determinação das variáveis globais. c. preocupa-se apenas com oferta e demanda de mão de obra e com a determinação dos salários. d. preocupa-se somente com a fixação de preços nos mercados específicos e com os efeitos de oligopólios em mercados individuais. e. analisa em profundidade o comportamento das unidades econômicas individuais, tais como famílias e firmas.

Ia taxa de juros negociada entre vendedor e banco é sempre igual à taxa de juros repassada ao comprador da mercadoria. ii o iof pode ser pago tanto pelo vendedor quanto pelo comprador da mercadoria. iii o vendedor da mercadoria pode negociar uma taxa de juros com o comprador e outra com o banco, recebendo ou arcando com a diferença. iv ocorre elevação da carga tributária uma vez que, na emissão da nota fiscal, são adicionados encargos financeiros ao valor da mercadoria. v o comprador da mercadoria contabiliza os juros pagos como despesa financeira.

Gestão de estoque / curso logística: assista a reportagem do programa “a grande ideia”, exibida pelo canal de televisão sbt disponível. de acordo com a reportagem, um empresário da cidade de alumínio investiu cerca de r$ 100mil reais em pesquisas para conseguir engarrafar e comercializar o caldo de cana, popularmente conhecido como garapa. na época da reportagem, a empresa envasava entre 400 e 1000 litros por dia e atendida apenas o mercado interno. porém, já começava os estudos e negociação para exportar o produto o que aumentaria o faturamento da empresa. para atender o aumento certo da demanda de pedidos, cada vez mais em crescimento, o profissional para administrar a logística da empresa deve ter alguns parâmetros em seu perfil, como: i. ter uma visão sistêmica, onde o profissional irá servir os clientes com iniciativa. para isso se faz necessário conhecer toda a cadeia de abastecimento, ou seja, conhecer como o produto irá chegar aos pontos de venda, tanto interno como externos. por ser uma bebida natural, deverá conhecer todas as restrições que pode haver em alguns mercados quanto entrada de alimentos, e por ser envasada em frasco de vidro, se atentar a qualidade do transporte durante a viagem e suas condições de segurança e conversação, afim que o produto possa chegar ao ponto de venda em perfeitas condições e dentro do prazo de consumo. completado por: ii. as habilidades administrativas desse profissional deverão incluir um grande preparo para organizar os sistemas e conduzir as pessoas por meio de processos rotineiros e projetos de melhoria. conforme apresentando na reportagem, a intensão da empresa é fornecer novos sabores aos produtos, e isso faz com que o profissional também tenha conhecimentos em marketing, cada vez mais ciente dos desejos dos consumidores, analisando que mercados consomem mais ou menos um determinando produto, o que facilita a demanda de produção e distribuição o que evita desperdícios tanto de material como de mão de obra. portanto: iii. outra grande habilidade do profissional para uma empresa desse porte deverá ser formada pelo conhecimento em tecnologia da informação, ou seja, o produto que tinha como principal característica ser vendido de forma artesanal em feiras livres e em pequena quantidade passou a ser produzido em grande escala e para isso, são essenciais conhecimentos e pesquisas constantes em novas técnicas de envasamento, cujo objetivo seja agilizar a produção e ao mesmo tempo, possam reduzir o desperdício. deve também conhecer softwares para o seguimento, principalmente os que auxiliem nos cálculos do tempo médio desde a extração até a distribuição, para que o aumento da produção seja de acordo com a demanda e também reduzam a chegada do produto na prateleira, mantendo o produto cada vez mais fresco e ideal para o consumo. a respeito das afirmações, assinale a opção correta: a) a alternativa ii completa as informações contidas na afirmativa i, e desconsideramos a afirmativa iii b) somente a alternativa ii está correta, pois as afirmativas i e iii se anulam. c) a afirmativa iii completa as informações contidas na afirmativa ii, que consequentemente, completa as informações contidas na afirmativa i d) somente alternativa i está correta. as afirmativas ii e iii contém informações erradas e) somente a afirmativa iii está correta. as afirmativas i e ii contém informações equivocadas