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Ed. Física, 27.08.2020 23:14 felipe0387

9-p lançamento representa um conjunto de provas do atletismo. Assinale abaixo a alternativa que não contém um material utilizado em uma prova de lançamento.
a) Dardo.
C)peso
b) Martelo
d)disco‚Äč

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Outra pergunta: Ed. Física

question
Ed. Física, 15.08.2019 02:22
Quais s√£o os jogos regionais do brasil ? tipo. norte centro-
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question
Ed. Física, 16.08.2019 04:17
Principais caracteristica das lutas de contato‚Äč
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question
Ed. Física, 16.08.2019 17:44
Ciclo 1: um aspecto importante e muito discutido no mundo acad√™mico e profissional √© a quest√£o do pl√°gio em pesquisas e trabalhos. abaixo est√° o artigo intitulado ‚Äúo crime de pl√°gio‚ÄĚ que ap√≥s a leitura fa√ßa uma reflex√£o baseada nos itens: a- o pl√°gio ocorre mais intencionalmente ou por ingenuidade? b- quais s√£o os principais motivos para que os acad√™micos se aventurem ao crime de pl√°gio ao inv√©s de redigir os seus pr√≥prios trabalhos? c- ap√≥s reflex√£o e avalia√ß√£o do tema gostaria da sua participa√ß√£o posicione-se no f√≥rum individualmente respondendo para professora um texto de 5 a 10 linhas indicando estrat√©gias para a conscientiza√ß√£o do crime do pl√°gio n√£o aconte√ßa entre os acad√™micos brasileiros. o crime de pl√°gio o pl√°gio acad√™mico se configura quando um aluno retira, seja de livros ou a internet, ideias, conceitos ou frases de outro autor (que as formulou e as publicou), sem lhe dar o devido cr√©dito, sem cit√°-lo como fonte de pesquisa. trata-se de uma √ß√£o dos direitos autorais de outrem. isso tem implica√ß√Ķes c√≠veis e penais. e o ‚Äúdesconhecimento da lei‚ÄĚ n√£o serve de desculpa, pois a lei √© p√ļblica e expl√≠cita. na universidade, o que se espera dos alunos √© que estes se capacitem tanto t√©cnica como teoricamente. que sejam capazes de refletir sobre sua profiss√£o, a partir da leitura e compreens√£o dos autores da sua √°rea. faz parte da forma√ß√£o dos alunos que estes sejam capazes de articular as ideias desses autores de refer√™ncia com as suas pr√≥prias ideias. para isto, √© fundamental que os alunos explicitem, em seus trabalhos acad√™micos, exatamente o que est√£o usando desses autores, e o que eles mesmos est√£o propondo. ser capaz de tais articula√ß√Ķes intelectuais, portanto, torna-se crit√©rio b√°sico para as avalia√ß√Ķes feitas pelos professores. engana-se quem pensa que s√≥ faz pl√°gio quem copia, palavra por palavra, um trabalho inteiro sem citar a fonte de onde o tirou. segundo o professor l√©cio ramos, citado por garschagen (2006), podemos listar pelo menos 3 tipos de pl√°gio: integral ‚Äď o ‚Äúengano‚ÄĚ citado ; parcial ‚Äď que ocorre quando o trabalho √© um ‚Äúmosaico‚ÄĚ formado por c√≥pias de par√°grafos e frases de autores diversos, sem mencionar suas obras; conceitual ‚Äď a utiliza√ß√£o da ideia do autor escrevendo de outra forma, por√©m, novamente, sem citar a fonte original veja o que diz a lei c√≥digo civil art. 524: ‚Äúa lei assegura ao propriet√°rio o direito de usar, gozar e dispor de seus bens, e de reav√™-los do poder de quem quer que, injustamente, os possua‚ÄĚ. c√≥digo penal crime contra o direito autoral, previsto nos artigos 7, 22, 24, 33, 101 a 110, e 184 a 186 (direitos do autor formulados pela lei 9.610/1998) e 299 (falsidade ideol√≥gica). art. 7: define as obras intelectuais que s√£o protegidas por lei: considerando como obras intelectuais ‚Äúas cria√ß√Ķes do esp√≠rito, expressas por qualquer meio ou fixadas em qualquer suporte, tang√≠vel ou intang√≠vel, conhecido ou que se invente no futuro‚ÄĚ. art. 22 a 24: regem os direitos morais e patrimoniais da obra criada, como pertencentes ao seu autor. art. 33: diz que ningu√©m pode reproduzir a obra intelectual de um autor, sem a permiss√£o deste. art. 101 a 110: tratam das san√ß√Ķes c√≠veis aplic√°veis em casos de √ß√£o dos direitos autorais, sem exclus√£o das poss√≠veis san√ß√Ķes penais. art. 184: configura como crime de pl√°gio o uso indevido da propriedade intelectual de outro. art. 299: define o pl√°gio como crime de falsidade ideol√≥gica, em documentos particulares ou p√ļblicos.extra√≠do de: garschagen, b. universidade em tempos de pl√°gio. 2006. responder
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Ed. Física, 16.08.2019 23:52
Boaventura de sousa santos, define multiculturalismo como solidariedade, segundo ele , s√≥ √© poss√≠vel pensarmos em uma sociedade multicultural via o ‚Äúreconhecimento do outro‚ÄĚ, ou seja, o outro √© visto como capaz de produzir conhecimento, e esta capacidade de produ√ß√£o √© que emancipa. (santos, 2000: 30). no caso do brasil, por muito tempo o que se viu foi o silenciamento das culturas aqui existentes, por conta da destrui√ß√£o das formas de saber desses povos. dessa forma, algumas culturas foram silenciadas no seu modo de ver e conhecer o mundo, como a cultura ind√≠gena, que foi silenciada com o exterm√≠nio de milhares de ind√≠genas. diante de uma na√ß√£o que segregou e exterminou o diferente, como podemos fazer com que culturas h√° muito tempo silenciadas e/ou ignoradas falem? i. por meio da educa√ß√£o, ou melhor, na que recebe cotidianamente alunos pertencentes a culturas h√° muito silenciadas e ignoradas. ii. por meio mudan√ßa do enfoque da para uma atua√ß√£o que considere a multiculturalidade presente em nossos espa√ßos sociais e indica que se repense tamb√©m todos os outros componentes da atua√ß√£o educativa na perspectiva intercultural. iii. por meio da estrutura√ß√£o que se coloca para al√©m de um processo de conscientiza√ß√£o, para uma forma√ß√£o integral e cr√≠tica que busca no reconhecimento das distintas express√Ķes culturais. iv. por meio da fam√≠lia, uma vez que a que recebe cotidianamente alunos pertencentes a culturas homog√™neas. v. por meio de aprender a conviver que independe de reconhecer que nossa realidade n√£o se enquadra em par√Ęmetros universalistas de cultura e sociedade. est√£o corretas as alternativas: a. i, ii, iii b. i, ii, iii, v c. i, ii, iii, iv, v d. i, ii e. i,ii,iii, iv
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9-p lançamento representa um conjunto de provas do atletismo. Assinale abaixo a alternativa que não...
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