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Ed. Física, 23.06.2019 22:33 felpopinha2

Ead - unicesumar - atividade 2 - bedu - história da educação física - 2019b2

a partir de 1980, muitos professores de educa√ß√£o f√≠sica passaram a se debater para definir as raz√Ķes que justificavam sua presen√ßa na escola. somando-se ao empenho dos professores frente a essa situa√ß√£o, um dos resultados mais vis√≠veis desses esfor√ßos foi pensar esses limites em torno do que passou a ser conhecido como ‚Äúcultura corporal‚ÄĚ, defendida, principalmente, por soares et al. (1992).

herold j√ļnior, c. hist√≥ria da educa√ß√£o f√≠sica. maring√°: unicesumar, 2018.

considerando o fragmento apresentado e a hist√≥ria da cultura corporal a partir da defini√ß√£o de soares et al. (1992), analise as afirma√ß√Ķes a seguir:

i ‚Äď tendo como fonte as pr√°ticas produzidas socialmente, nessa √≥ptica (cultura corporal) defendia-se a exist√™ncia de uma ‚Äúsele√ß√£o de conte√ļdos‚ÄĚ para serem trabalhados nas aulas de educa√ß√£o f√≠sica na escola.
ii ‚Äď a cultura corporal ficou organizada a partir de quatro conte√ļdos estruturantes: esportes, jogos, gin√°sticas e dan√ßas, os quais serviram de base para se pensar a estrutura da educa√ß√£o f√≠sica nos n√≠veis de ensino da educa√ß√£o b√°sica.
iii ‚Äď um aspecto importante a ser percebido sobre a cultura corporal foi que, ao tentarem encontrar justificativas pedag√≥gicas para a presen√ßa da educa√ß√£o f√≠sica na escola, os conte√ļdos estruturantes passaram a ser considerados ‚Äúpr√°ticas sociais‚ÄĚ.

é correto o que se afirma em:
alternativas
alternativa 1:
i, apenas.

alternativa 2:
ii, apenas.

alternativa 3:
iii, apenas.

alternativa 4:
i e iii apenas.

alternativa 5:
i, ii e iii.

Respostas
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