1) o corpo e o espaço são condições fundamentais para o movimento expressivo, mas cada uma dessas categorias possuem subdivisões igualmente importantes no estudo da dança. sobre as características de movimentos, faça a associação das dimensões da dança contidos na coluna a com seus respectivos exemplos práticos, apresentados na coluna b. i. direções 1. caminhar rápido e bem lento podem ser experiências corporais valiosas. ii. orientações 2. cantar uma música acompanhada de movimentos. iii. formas e volumes 3. apontar para um lugar e se dirigir a ele. apontar para um lugar e ir de maneira oposta a ele. iv. ritmo 4. linhas retas, trajetos circulares e caminhos em zigue zague. v. tipos de movimento 5. atividades com tubulares em que a criança passe por dentro do brinquedo que pode ter tamanho variado. assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas. selecione uma alternativa: a) i-3; ii-4; ii-1; iv-2; v-5. b) i-3; ii-2; ii-5; iv-1; v-4. c) i-5; ii-4; ii-3; iv-2; v-1. d) i-2; ii-5; ii-4; iv-3; v-1. e) i-3; ii-4; ii-5; iv-2; v-1.

Considerando os conhecimentos adquiridos sobre o assunto, avalie as afirmações a seguir: i. para uma fixação do martelo na mão (pega ou empunhadura) não existe uma técnica específica e os braços devem permanecer semiflexionados. ii. o lançamento do martelo necessita de muito espaço e é considerado a prova do atletismo que exige ainda mais atenção quanto às normas de segurança. iii. os movimentos que envolvem o lançamento do martelo são chamados molinetes e têm por objetivo adquirir velocidade para potencializar o implemento a ser lançado. iv. antes de iniciar os lançamentos do martelo, o aluno/atleta precisa conhecer o movimento por completo e tudo o que o compõe, porém para os seus lançamentos não têm necessidade de obecer uma ordem ou padrão de movimentos.

Oconhecimento não pode ser concebido como algo predeterminado nem nas estruturas internas do sujeito, porquanto estas resultam de uma construção efetiva e contínua, nem nas características preexistentes do objeto, uma vez que elas só são conhecidas graças a mediação necessária dessas estruturas, e que essas, ao enquadrá-las, enriquecem-nas (piaget, 2007, p.1).

Marx afirma que entende por educação três definições. primeiramente: educação mental. segundo: educação física, tal como é dada em escolas de ginástica e pelo exercício militar. terceiro: instrução tecnológica, que transmite os princípios gerais de todos os processos de produção e, simultaneamente, inicia a criança e o jovem no uso prático e manejo dos instrumentos elementares de todos os ofícios. um curso gradual e progressivo de instrução mental, gímnica (ginástica geral) e tecnológica deve corresponder à classificação dos trabalhadores jovens. os custos das escolas tecnológicas deveriam ser em parte pagos pela venda dos seus produtos. a partir da compreensão de educação em marx, analise as afirmativas a seguir. i. a formação para o trabalho associada à condição sociohistórica. ii. concepção de trabalho como princípio educativo. iii. educação integral associada à compreensão do processo produtivo. iv. educação privada a todos articulada com a formação para o trabalho. agora, assinale a alternativa correta. alternativas: a) somente as afirmativas ii e iii estão corretas. b) somente as afirmativas ii e iv estão corretas. c) somente as afirmativas i, ii e iii estão corretas. d) somente as afirmativas i, iii e iv estão corretas. e) as afirmativas i, ii, iii e iv estão corretas.