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ENEM, 17.09.2019 22:31 tokioruiva

De acordo com nossos estudos, foi revelada uma alternativa que vem ganhando for√ßas entre educadores no que tange ao planejamento, √© a perspectiva hist√≥rico-cr√≠tica do autor jo√£o luiz gasparin, que prop√Ķe uma a√ß√£o docente-discente na qual o professor trabalha com o aluno e n√£o pelo aluno. essa proposta de trabalho pedag√≥gico consiste no uso do m√©todo dial√©tico pr√°tica-teoria-pr√°tica. em sua obra "uma did√°tica para a pedagogia hist√≥rico-cr√≠tica", gasparin (2007), divide a nova did√°tica em cinco passos: pr√°tica social inicial; problematiza√ß√£o; instrumentaliza√ß√£o; catarse e pr√°tica social final com o intuito de alcan√ßar a aprendizagem significativa dos conte√ļdos. ‚Äčgasparin, j. l. g. uma did√°tica para a pedagogia hist√≥rico-cr√≠tica. campinas, sp; autores associados, 2007. considerando o exposto acima sobre a did√°tica na perspectiva do autor, associe as duas colunas, relacionando os conceitos e suas respectivas defini√ß√Ķes. ( 1 ) pr√°tica social inicial ( ) primeiro contato com o conte√ļdo cabe ao professor despertar interesse, por meio de uma aproxima√ß√£o entre o conte√ļdo e a vida cotidiana. ( 2 ) problematiza√ß√£o ( ) atua como ponte entre o conhecimento pr√©vio do aluno e o conte√ļdo cient√≠fico. ( 3 ) instrumentaliza√ß√£o ( ) o professor apresenta o conte√ļdo, ou seja, ensina o aluno que por sua vez aprende, realiza conex√Ķes e liga√ß√Ķes com os conhecimentos j√° adquiridos. ( 4 ) catarse ( ) representa a transposi√ß√£o do te√≥rico para o pr√°tico dos objetivos dados ao conte√ļdo e aos conceitos adquiridos, refletindo em uma mudan√ßa de conduta. ( 5 ) pr√°tica social final ( ) fase da s√≠ntese de todas as etapas do processo de aprendizagem pelo qual ele passou at√© apropriar-se do novo conhecimento. a sequ√™ncia correta desta classifica√ß√£o √©:

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Outra pergunta: ENEM

question
ENEM, 15.08.2019 00:30
Texto-base: considera o conhecimento o principal recurso de uma organiza√ß√£o e a aprendizagem organizacional como pe√ßa-chave para que os colaboradores possam desenvolver as capacidades necess√°rias para utilizar as informa√ß√Ķes de forma adequada. enunciado: o contexto exposto acima diz respeito ao conceito de: alternativas: a) organiza√ß√£o que aprende. b) estrat√©gia do conhecimento. c) convers√£o do conhecimento. d) conhecimento organizacional. e) combina√ß√£o do conhecimento.
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question
ENEM, 15.08.2019 00:30
Texto-base: para que uma inven√ß√£o possa ser considerada uma inova√ß√£o, √© fundamental o papel estrat√©gico das organiza√ß√Ķes de gest√£o da inova√ß√£o, ou seja, de gest√£o dos processos internos desde a realiza√ß√£o de pesquisas para desenvolver novos produtos ou processos at√© o lan√ßamento no mercado dos novos produtos ou servi√ßos.
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question
ENEM, 15.08.2019 04:50
Leia o trecho a seguir: "tornar a vida das pessoas mais simples. esse foi o objetivo que inspirou um grupo de arquitetos dos anos 1970 a criar um conceito chamado desenho universal. essa abordagem se baseia na vis√£o de que o design dos ambientes e dos produtos pode ser previamente pensado de forma a permitir o uso por parte do maior n√ļmero poss√≠vel de pessoas, sem que haja a necessidade de adapta√ß√Ķes posteriores (mendes, 2017). mendes, r.h. o que √© desenho universal para aprendizagem? nalise as afirmativas sobre o desenho universal: i. visa diminuir a acessibilidade e impedir a cria√ß√£o de produtos que podem ser usados por todas as pessoas. ii. tem o objetivo de evitar a necessidade de ambientes e produtos especiais para pessoas com defici√™ncias, assegurando que todos possam utilizar com seguran√ßa e autonomia os diversos espa√ßos constru√≠dos e objetos. iii. o desenho universal para aprendizagem (dua) √© um modelo pr√°tico que visa ampliar as oportunidades de desenvolvimento de cada aluno por meio de planejamento pedag√≥gico cont√≠nuo somado ao uso de m√≠dias digitais. iv. desenho universal para a aprendizagem sugere que os educadores n√£o diversifiquem os formatos dos materiais did√°ticos, as estrat√©gias pedag√≥gicas e as inter-rela√ß√Ķes entre conte√ļdo e a vida real do aluno. est√£o corretas as afirmativas: alternativas: a) i e iii apenas. b) iii e iv apenas. c) i, ii e iv apenas. d) ii, iii e iv apenas. e) i, ii, iii e iv.
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question
ENEM, 15.08.2019 04:50
Por que você acha importante ter a disciplina de psicologia da educação e da aprendizagem para sua prática profissional enquanto educador
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Você sabe a resposta certa?
De acordo com nossos estudos, foi revelada uma alternativa que vem ganhando forças entre educadores...
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Biologia, 23.05.2020 17:47
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