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ENEM, 26.08.2016 00:03 tokioruiva

‚Äúde acordo com o gloss√°rio da defesa civil nacional, ‚Äúdesastre‚ÄĚ significa: resultado de
eventos adversos, naturais ou provocados pelo homem, sobre um ecossistema, causando
danos humanos, materiais e/ou ambientais e consequentes preju√≠zos econ√īmicos e sociais.
a intensidade de um desastre depende da interação entre a magnitude do evento e o grau
de vulnerabilidade do sistema receptor afetado (castro, 1990 in tominaga, santoro
e amaral, 2009 ‚Äď p. 14). os desastres classificam-se quanto √† intensidade, evolu√ß√£o e
origem. o desastre em análise, quanto à intensidade, classifica-se como desastre de nível
iv, ‚Äúdesastre de muito grande porte‚ÄĚ, conforme classifica√ß√£o da defesa civil. os desastres
desse √ļltimo n√≠vel s√£o caracterizados quando os danos causados s√£o muito importantes e
os preju√≠zos muito vultosos e consider√°veis. nessas condi√ß√Ķes, esses desastres n√£o s√£o
super√°veis e suport√°veis pelas comunidades, mesmo quando bem informadas,
preparadas, participativas e facilmente mobiliz√°veis, a menos que recebam ajuda de fora
da √°rea afetada, como foi o caso. nessas condi√ß√Ķes, o restabelecimento da situa√ß√£o de
normalidade depende da mobilização e da ação coordenada dos três níveis de governo
(municipal, estadual e federal) e em alguns casos, até de ajuda internacional. quanto à
evolu√ß√£o, o rompimento da barragem de fund√£o classifica-se como s√ļbito, ou seja,
caracteriza-se pela subtaneidade, pela velocidade com que o processo evolui e pela
violência dos eventos adversos causadores dos mesmos. no dia 05/11/2015 ocorreu o
rompimento da barragem de fund√£o, pertencente ao complexo miner√°rio de germano, no
munic√≠pio de mariana/mg. a barragem continha 50 milh√Ķes de m¬≥ rejeitos de minera√ß√£o
de ferro. trata-se de resíduo classificado como não perigoso e não inerte para ferro e
mangan√™s conforme nbr 10.004. trinta e quatro milh√Ķes de m¬≥ desses rejeitos foram
lan√ßados no meio ambiente, e 16 milh√Ķes restantes continuam sendo carreados, aos
poucos, para jusante e em direção ao mar, já no estado do espírito santo. portanto, pode-se
dizer que o desastre continua em curso.‚ÄĚ

“o rompimento da barragem de fundão tem sido considerado por diversas agências de
risco (p. e. bowker associates) o maior desastre ambiental da história do brasil. a tragédia
provocou 17 mortes de pessoas, dois desaparecimentos e um conjunto incalcul√°vel de
prejuízos às cidades e povoados das margens do rio doce e nas extensas áreas rurais ao
longo de mais de 500 km do rio doce (formador da quinta maior bacia do país). estima-se
que foram escoados cerca de 60 bilh√Ķes de metros c√ļbicos de rejeitos liquefeitos, com
impactos ainda mal avaliados até o momento. com isso, uma série de danos ambientais de
alt√≠ssima magnitude e preju√≠zos incalcul√°veis para o meio f√≠sico, bi√≥tico e socioecon√īmico
v√™m sendo mostrado por jornais, institutos de pesquisa, universidades, √≥rg√£os p√ļblicos e
organiza√ß√Ķes independentes. as informa√ß√Ķes divulgadas pela m√≠dia dizem que a lama √©
composta de água, areia, ferro, resíduos de alumínio, manganês, cromo além das suspeitas
de presen√ßa de merc√ļrio. essas subst√Ęncias causam danos √† sa√ļde humana, pioram a
qualidade da √°gua dos mananciais atingidos; destroem matas ciliares e pesqueiros
essenciais à pesca artesanal; asfixiam espécies aquáticas e eliminam microorganismos do
fundo do rio; comprometem faixas de terras nas margens (soterradas por material inerte).
a recuperação da biodiversidade pode levar décadas, o assoreamento pode ser irreversível
em muitos trechos do leito do doce, assim como a extinção de espécies típicas do rio pode
ser irreversível, como nos diz ricardo coelho, ecólogo (ufmg). como um tsunami, a
tragédia atingiu os distritos de bento rodrigues e paracatu de baixo (município de
mariana) e pode provocar o surgimento de estranhos desertos de lama.‚ÄĚ

tomando por base os dois textos acima, voc√™ acredita que os padr√Ķes atuais de
responsabilidade social e ambiental empresarial s√£o suficientes para mitigar os
impactos causados em desastres como o citado? justifique.

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Outra pergunta: ENEM

question
ENEM, 15.08.2019 00:20
Em uma avalia√ß√£o para uma vaga de est√°gio, o candidato deve responder a seguinte quest√£o: considerando como verdadeiras as premissas a seguir, qual a conclus√£o? ‚Äúnenhum cliente n√£o tem raz√£o. marlene √© cliente‚ÄĚ. com o racioc√≠nio dedutivo, a alternativa que o candidato deve assinalar √©: selecione uma alternativa: a) marlene n√£o tem raz√£o. b) marlene n√£o √© cliente. c) marlene tem raz√£o. d) todos t√™m raz√£o. e) quem tem raz√£o n√£o √© cliente.
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question
ENEM, 15.08.2019 04:50
Leia o trecho a seguir: "tornar a vida das pessoas mais simples. esse foi o objetivo que inspirou um grupo de arquitetos dos anos 1970 a criar um conceito chamado desenho universal. essa abordagem se baseia na vis√£o de que o design dos ambientes e dos produtos pode ser previamente pensado de forma a permitir o uso por parte do maior n√ļmero poss√≠vel de pessoas, sem que haja a necessidade de adapta√ß√Ķes posteriores (mendes, 2017). mendes, r.h. o que √© desenho universal para aprendizagem? nalise as afirmativas sobre o desenho universal: i. visa diminuir a acessibilidade e impedir a cria√ß√£o de produtos que podem ser usados por todas as pessoas. ii. tem o objetivo de evitar a necessidade de ambientes e produtos especiais para pessoas com defici√™ncias, assegurando que todos possam utilizar com seguran√ßa e autonomia os diversos espa√ßos constru√≠dos e objetos. iii. o desenho universal para aprendizagem (dua) √© um modelo pr√°tico que visa ampliar as oportunidades de desenvolvimento de cada aluno por meio de planejamento pedag√≥gico cont√≠nuo somado ao uso de m√≠dias digitais. iv. desenho universal para a aprendizagem sugere que os educadores n√£o diversifiquem os formatos dos materiais did√°ticos, as estrat√©gias pedag√≥gicas e as inter-rela√ß√Ķes entre conte√ļdo e a vida real do aluno. est√£o corretas as afirmativas: alternativas: a) i e iii apenas. b) iii e iv apenas. c) i, ii e iv apenas. d) ii, iii e iv apenas. e) i, ii, iii e iv.
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question
ENEM, 15.08.2019 04:30
Omeio ambiente, no cen√°rio como quest√£o de ordem p√ļblica e de emerg√™ncia, se destacou h√° pouco tempo, muito embora, entidades voltadas √† preserva√ß√£o e conserva√ß√£o ambiental sempre existiram. notadamente, foi nos anos de 1970 que surgiu como um movimento social. assina a alternativa correta a respeito do movimento social: selecione uma alternativa: a) √© considerado uma express√£o t√©cnica que tem como defini√ß√£o a√ß√£o coletiva social ou de organiza√ß√Ķes sociais para defender direitos e promover interesses para conservar, preservar ou transformar uma ordem estabelecida numa sociedade determinada. b) uma forma de promover interesses para conservar uma ordem reestabelecida numa sociedade indeterminada. c) uma forma de promover interesses para preservar ou transformar uma ordem reestabelecida numa sociedade indeterminada. d) o conjunto de pr√°ticas e de relacionamentos entre acionistas e cotistas. e) uma forma de promover interesses para transformar uma ordem estabelecida numa sociedade indeterminada.
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question
ENEM, 15.08.2019 03:00
Lotogol √© um jogo de loteria em que o apostador marca seu palpite de placar em 5 jogos de futebol de uma rodada. ganha premia√ß√£o aquele que acerta 3, 4 ou 5 dos palpites. estas s√£o as instru√ß√Ķes do jogo: como jogar: acerte a quantidade de gols feitos pelos times de futebol na rodada e concorra a uma bolada. para apostar, basta marcar no volante o n√ļmero de gols de cada time de futebol participante dos 5 jogos do concurso. voc√™ pode assinalar 0, 1, 2, 3 ou mais gols (esta op√ß√£o est√° representada pelo sinal +). os clubes participantes est√£o impressos nos bilhetes emitidos pelo terminal.
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