(Prefeitura Municipal de Cubati, 2007) "A definição mais comum adequada, encontrada nos manuais, estipula que a avaliação é um julgamento de valor sobre manifestações relevantes da realidade tendo em vista uma tomada de decisão" (Luckesi,2006). Portanto, sobre avaliação não é correto afirmar que:.

Aigualdade civil reividindicada durante a revolucao francesa e diferente das exigencias de diminuicao das desigualdades sociais contemporanea ocidentais porque no antigo regime revolucao francesa e diferente das exigidas

Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna: para schumpeter (1934), o empreendedor é um e desenvolve que ainda não foi testada: escolha uma:

Ouvir uma canção mexe com os nossos sentimentos, com nossa história, com nossas preferências, no entanto, quando vamos utilizar a canção como fonte para o estudo ou o ensino de história, todos os nossos sentimentos, preferências, enfim, devem ser deixadas de lado, em nome da ciência. sendo assim, quanto à utilização da música como documento para o ensino de história, é correto o que se afirma em: alternativas alternativa 1: se considerarmos as músicas como cultura de massa, não devemos utilizá-las como documentos em sala de aula. alternativa 2: a apropriação de músicas no ensino de história deve ser tratada como um mero instrumento de ilustração de conteúdo. alternativa 3: as músicas não devem ser trabalhadas em sala de aula, principalmente, na disciplina de história, pois não consiste em uma fonte histórica, não nos remetem ao passado. alternativa 4: quando utilizamos a música em sala de aula, devemos nos preocupar em levar canções intelectualizadas, portanto, devemos nos ater as canções sertanejas, pois retratam melhor o nosso país e nossa história. alternativa 5: fazer uso da música como mera ilustração do conteúdo pode ser algo ultrapassado, pois não promove o pensamento crítico do aluno, nem o leva a se interrogar sobre sua historicidade, já que o mesmo está condicionado a olhar as canções como alegorias ilustrativas e até mesmo desprezá-las, pois o mesmo não sabe "pensar a canção" e sim escutá-la e, na maioria das vezes, desvinculada de seu período histórico.