subject
ENEM, 06.11.2017 22:03 alves1250

Qual das alternativas explica o que são gostos “maioritários”?

escolha uma:

a. gostos “maioritários” são preferências de uma comunidade virtual fechada.

b. gostos “maioritários” referem-se às preferências de um grupo dominante.

c. gostos “maioritários” diferentemente do repertório fixo das mídias de massa são preferências definidas pelas mídias segmentadas.

d. gostos “maioritários” fazem parte do repertório de mídias de massa para atrair o público.

e. gostos “maioritários” são preferências percebidas por serem muito compartilhadas.

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Outra pergunta: ENEM

question
ENEM, 15.08.2019 00:30
Oprimeiro passo para a implantação da ec exige uma descrição da previsão do conjunto de atividades que devem ser executadas para edifica-la e torna-la operacional, inclusive requerendo a redação de um planejamento estratégico que proponha os objetivos, os métodos e os meios pelos quais a educação corporativa será disponibilizada para os seus colaboradores. a primeira observação é que a empresa interessada deverá visitar centros de ec em pleno funcionamento para praticar o:
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question
ENEM, 15.08.2019 04:40
Ouvir uma canção mexe com os nossos sentimentos, com nossa história, com nossas preferências, no entanto, quando vamos utilizar a canção como fonte para o estudo ou o ensino de história, todos os nossos sentimentos, preferências, enfim, devem ser deixadas de lado, em nome da ciência. sendo assim, quanto à utilização da música como documento para o ensino de história, é correto o que se afirma em: alternativas alternativa 1: se considerarmos as músicas como cultura de massa, não devemos utilizá-las como documentos em sala de aula. alternativa 2: a apropriação de músicas no ensino de história deve ser tratada como um mero instrumento de ilustração de conteúdo. alternativa 3: as músicas não devem ser trabalhadas em sala de aula, principalmente, na disciplina de história, pois não consiste em uma fonte histórica, não nos remetem ao passado. alternativa 4: quando utilizamos a música em sala de aula, devemos nos preocupar em levar canções intelectualizadas, portanto, devemos nos ater as canções sertanejas, pois retratam melhor o nosso país e nossa história. alternativa 5: fazer uso da música como mera ilustração do conteúdo pode ser algo ultrapassado, pois não promove o pensamento crítico do aluno, nem o leva a se interrogar sobre sua historicidade, já que o mesmo está condicionado a olhar as canções como alegorias ilustrativas e até mesmo desprezá-las, pois o mesmo não sabe "pensar a canção" e sim escutá-la e, na maioria das vezes, desvinculada de seu período histórico.
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question
ENEM, 15.08.2019 04:30
Oestudo da ética é muito antigo. já na grécia clássica, sócrates afirmava que a pergunta “como devemos viver nossas vidas? ” era a principal questão a ser respondida pela filosofia. é um problema que a ética procura resolver, o que faz dela um assunto importantíssimo. hoje, seu campo de atuação ultrapassa os limites da filosofia e inúmeros outros pesquisadores do conhecimento dedicam-se ao seu estudo. dentre os inúmeros assuntos relacionados ao tema maior em discussão, não cessam aqueles que analisam os aspectos da vida humana em sociedade e, consequentemente, a construção das crenças e valores dos seres humanos. nessas discussões alguns termos são empregados com maior recorrência, tais como: ser humano; homo sapiens e homo faber. como pode ser definido o ser humano?
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question
ENEM, 15.08.2019 03:20
Um corpo com capacidade térmica c recebe (e absorve) uma quantidade de calor q e sua temperatura aumenta δt. essa grandezas se relacionam pela fórmula: q = c. δt . considere um recipiente que tem uma capacidade térmica igual a 20cal/°c. coloca-se água quente dentro desse recipiente e a temperatura dele passa de 10°c para 80°c. então a quantidade de calor recebida pelo recipiente em calorias vale:
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