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ENEM, 19.01.2020 16:36 ivansouza63

Um edif√≠cio pode pode ser analisado como p√≥rtico espacial e grelhas. esta √ļltima funciona como se as diversas vigas caracterizassem uma grelha com cargas no eixo z, momentos em x e momentos em y.

assinale a alternativa correta quanto a essa proposição de cálculo.

a) como as cargas s√£o verticais, avaliam-se os momentos fletores gerados nos eixos x e y.
b) a melhor maneira de avaliar um prédio é com o uso de treliças planas.
c) nesse caso, têm-se momentos fletores em torno do eixo z, que é o eixo de aplicação da carga.
d) é a melhor maneira de avaliar o efeito do vento nas estruturas.
e) a grelha é ideal para analisar os pilares de um prédio, pois as cargas são verticais.

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Outra pergunta: ENEM

question
ENEM, 15.08.2019 00:20
No condicionamento operante, o ambiente é modificado e produz consequências que agem sobre ele, alterando a probabilidade de ocorrência futura semelhante. o comportamento só pode ser descrito pela inter-relação entre três termos, o que recebe o nome técnico de tríplice contingência.
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question
ENEM, 15.08.2019 04:50
Leia o trecho a seguir: "tornar a vida das pessoas mais simples. esse foi o objetivo que inspirou um grupo de arquitetos dos anos 1970 a criar um conceito chamado desenho universal. essa abordagem se baseia na vis√£o de que o design dos ambientes e dos produtos pode ser previamente pensado de forma a permitir o uso por parte do maior n√ļmero poss√≠vel de pessoas, sem que haja a necessidade de adapta√ß√Ķes posteriores (mendes, 2017). mendes, r.h. o que √© desenho universal para aprendizagem? nalise as afirmativas sobre o desenho universal: i. visa diminuir a acessibilidade e impedir a cria√ß√£o de produtos que podem ser usados por todas as pessoas. ii. tem o objetivo de evitar a necessidade de ambientes e produtos especiais para pessoas com defici√™ncias, assegurando que todos possam utilizar com seguran√ßa e autonomia os diversos espa√ßos constru√≠dos e objetos. iii. o desenho universal para aprendizagem (dua) √© um modelo pr√°tico que visa ampliar as oportunidades de desenvolvimento de cada aluno por meio de planejamento pedag√≥gico cont√≠nuo somado ao uso de m√≠dias digitais. iv. desenho universal para a aprendizagem sugere que os educadores n√£o diversifiquem os formatos dos materiais did√°ticos, as estrat√©gias pedag√≥gicas e as inter-rela√ß√Ķes entre conte√ļdo e a vida real do aluno. est√£o corretas as afirmativas: alternativas: a) i e iii apenas. b) iii e iv apenas. c) i, ii e iv apenas. d) ii, iii e iv apenas. e) i, ii, iii e iv.
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ENEM, 15.08.2019 04:00
Arevolu√ß√£o francesa acarretou diversas mudan√ßas no campo da educa√ß√£o. leia o trecho a seguir. "a terceira rep√ļblica (1870-1940) realizou uma obra escolar de grande amplitude. as leis escolares preparadas pelo ministro da instru√ß√£o p√ļblica institu√≠ram um ensino prim√°rio gratuito, laico e obrigat√≥rio para todas as crian√ßas de 6 a 12 anos. o estado investiu fortemente na constru√ß√£o de escolas at√© nas pequenas aldeias e na forma√ß√£o de professores. o processo de alfabetiza√ß√£o na fran√ßa j√° estava bastante avan√ßado, mas, doravante, a totalidade das crian√ßas devia passar muitos anos na escola seguindo programas nacionais, que serviram de base para os manuais publicados em dezenas de milhares de exemplares. esta obra escolar definia um conjunto de saberes que todos os cidad√£os deviam atingir e participava de um projeto ideol√≥gico: integrar todas as classes sociais da na√ß√£o." (fonte: thiesse, anne-marie. ensinar a na√ß√£o pela regi√£o: o exemplo da terceira rep√ļblica francesa. educa√ß√£o, santa maria: ufsm, v. 34, n. 1, p. 13-28, jan./abr. 2009). considerando a import√Ęncia da revolu√ß√£o francesa na forma√ß√£o de uma nova ordem social, analise as afirmativas a seguir e assinale v para verdadeiro e f para falso.
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ENEM, 15.08.2019 03:38
Obra claro enigma: relação com a atualidade
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Um edif√≠cio pode pode ser analisado como p√≥rtico espacial e grelhas. esta √ļltima funciona como se as...
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