En esta etapa, los niños ya son totalmente conscientes de todo lo que les rodea y son mucho más responsables e independientes, comienzan a tener sus preferencias más definidas. Es el momento de que empiecen a ayudar en algunas tareas con más responsabilidad y autonomía, como cocinar, bañarse solos o poner una lavadora y encargarse de la mascota. Dos verbos pronominales que indican dos tareas que los niños pueden desarrollar en el hogar son

a) comienzan y empiecen. 
b) ayudar y cocinar. 
c) poner y tener. 
d) les rodea y a tener.
e) bañarse y encargarse.​

Instrucues• leia atentamente as questões; • não rasure ou use corretivo; responda utilizando caneta de tinta preta • nas questões objetivas, marque somenteou azul; uma alternativa.¿como gestionar la diversidad lingüística em el aula? el aprendizaje de idiomas es una de las demandas de la sociedad, em laescuela: los alumnos tienen que finalizar la rización com um buenconocimiento, por lo menos, de las três lenguas curriculares: catalán,castellano e inglés (o francés, portuguéla metodología que promueve el aprendizaje integrado de idiomas em laescuela tiene encuenta las relaciones entre las diferentes lenguas: la mejorenseñanza de una lengua incide en la mejora de todas las demás. se tratede educar en y para la diversidad lingüística y cultural.por eso, la v jornada de buenas prácticas de gestión del multilingüismo,que se celebrará en barcelona, debatirá sobre la gestión del multilingüismoem el aula. el objetivo es difundir propuestas para el aprendizaje integradode idiomas y presentar experiências practicas de gestión de la diversidadlinguistica presente en las aulas.disponível em acesso em: 15 set. 2010 (adaptado). queria esse texto traduzido? preciso dessa ajuda​