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Espanhol, 29.10.2020 01:30 alexandre704

Ojo por ojo, diente por diente. Conductas como pegar a otros, dar golpes, pellizcos y empujones, burlarse, amenazar o insultar, son ejemplos de conductas violentas aceptas en la sociedad y consideradas como “cosas de niños”. Podemos señalar algunos aspectos que hacen de la violencia un problema sobre el que hay que actuar. Hay implícita una clara intencionalidad, y daña o puede dañar a cosas o personas. Cuando ambos aspectos se unen a una edad temprana, hablamos de violencia infantil. Es cierto que a muchos niños pequeños les resulta muy difícil prestar sus juguetes y ser considerados o generosos con los demás. De hecho, no resulta raro observar que cuando juegan entre ellos y surgen conflictos (inevitables en las relaciones con los demás), reaccionan a menudo pegando o agrediéndose. Muchas de estas reacciones son comportamientos que se producen con gran frecuencia en determinadas etapas del desarrollo infantil, especialmente en los dos primeros años de vida, donde con bastante probabilidad el niño se comportará llorando, pataleando o golpeando ante cualquier frustración. Ahora bien, aunque las conductas anteriores no nos deben alarmar innecesariamente, eso no significa que ante la violencia manifestada por un niño debamos adoptar actitudes de indiferencia o pasividad. Aunque a veces pensemos que son chiquilladas y que estas conductas se corregirán con el tiempo, la violencia no es una conducta admisible en el niño. Por tanto, este no es un problema trivial y no sólo porque todo acto violento causa un claro sufrimiento al que resulta agredido. En muchos casos, los niños que pegan, empujan, insultan... son niños frustrados y rechazos por parte del grupo de amigos y no se encuentran a gusto ni consigo mismos ni con los demás. En otras ocasiones, son los padres del agredido los que intervienen en el conflicto, enfrentándose o llamando la atención a los padres del agresor, de tal forma que lo que empezó como un problema entre niños se convierte en un problema entre adultos, llegando - afortunadamente, en situaciones extremas- a producirse una espiral de incomprensión, acusaciones y etiquetamiento del niño como violento y conflictivo. Lo cierto es que si el niño va creciendo y no le ayudamos a corregir su comportamiento inadecuado, es muy probable que llegue a tener problemas en el futuro: fracaso académico, relaciones con los demás conflictivas, conductas violentas en la adolescencia, y una amplia variedad de dificultades sociales y emocionales en su etapa adulta. Entonces, ¿somos los padres, en parte, responsables de la violencia de nuestros hijos? ¿Podemos ayudarles a no ser violentos? La respuesta a ambas cuestiones es SÍ. A ninguno de nosotros nos gusta sentirnos responsables de este problema, pero la educación que reciben nuestros hijos y las experiencias que tienen en la familia influyen sobre su inclinación o no hacia la violencia.”

1. Qual a ideia central defendida no texto?
Releia esta passagem, e responda às questões 2 e 3:
“Conductas como pegar a otros, dar golpes, pellizcos y empujones, burlarse, amenazar o insultar, son ejemplos de conductas violentas aceptas en la sociedad y consideradas como “cosas de niños”.”
2. Justificar dessa maneira o comportamento violento de crianças revela uma atitude de:
( A ) intransigência.
( B ) condescendência.
( C ) generosidade.
( D ) desdém.
3. O autor do texto considera positiva ou negativa essa justificativa? Justifique a sua resposta.
4. Assinale a alternativa que revela algo com que o autor do texto concorda:
( A ) los padres deben ser indiferentes a algunas actitudes de los niños.
( B ) el agredido no sufre con la violencia.
( C ) las experiencias que tienen en la familia no influyen sobre la inclinación o no del niño hacia la violencia.
( D ) conflictos son inevitables en las relaciones con los demás.
5. Escreva entre parênteses V ou F, conforme sejam verdadeiras ou falsas as afirmativas sobre as ideias apresentadas no texto.
( ) Os pais sempre estimulam os filhos ao pacifismo, ensinando a tolerância e o diálogo diante de uma agressão verbal ou física.
( ) Crianças são mais cruéis e menos flexíveis do que os adultos, quando não lhes ensinamos a conviver com as diferenças.
( ) A violência atinge não somente aqueles que estão envolvidos diretamente nela, mas também os que a presenciam.
( ) A educação recebida em casa não influencia diretamente para a inclinação à violência.
6. O título do texto remete à passagem bíblica presente no livro de Êxodo. Explique o título do texto, identificando a intertextualidade que nele se manifesta.

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Outra pergunta: Espanhol

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Espanhol, 16.08.2019 19:50
La amazonía se consume la sociedad amigos da árbol (triste) manifiesta su preocupación por el pavoroso incendio que desde hace tiempo devasta la amazônia en el estado brasileño de roraima y que esta avanzando hacia venezuela. consideramos que este é o inimigo publico numero uno de nuestro paño en estos momentos y que, aun cuando nuestro gobierno ha havia grupos da defensa civil a combatir el fuego, es necesario que tanto el ministerio del ambiente y de los recursos naturales renovables (marnr) como o congresso da república tomen acciones más decidides al respecto et aumentaram os recursos para combatir este devasto incendio.la naturaleza nos tem privilegiado com um numero de especies tal, que nos coloca entre los paísesde mayor diversidad biológica de la tierra, ocupando el sexto lugar a nivel mundial dos paises com mayor variedad de aves, décimo en anfíbios y octavo em vegetais superiores. por favor vamos hacer un verdaderoesfriazo por preservar estos tesoros. (giovanna aguerrevere) responda as questoes 1) ¿en nombre de quién, habla giovanna aguerrevere? (em nome de quem giovanna aguerrevere fala? ) 2) ¿por que escribe una carta a un periódico? (por que você escreve uma carta para um jornal? ) 3) además de hacer una denuncia, ¿qué quiere la lectora del periódico? (além de fazer uma reclamação, o que o leitor do jornal quer? ) 4) ¿en qué parte del texto la autora hace consideraciones generales sobre la amazonía? ( em que parte do texto o autor faz considerações gerais sobre a amazônia? ) 5) ¿qué parte del texto hace un llamamiento a que todos participen de la defensa de la amazonía? (qual parte do texto exige que todos participem da defesa da amazônia? ) 6) ¿lo que falta en esta carta? (o que falta nesta carta? )
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