2 - Apesar das pressões e da inexistência, a essa altura, de uma sólida base de apoio a seu governo, Getúlio equilibrava-se no poder. Faltava à oposição um acontecimento suficientemente traumático que levasse as Forças Armadas a ultrapassar os limites da legalidade e depor o presidente. Esse acontecimento foi proporcionado pelo círculo dos íntimos de Getúlio. FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2013, p. 355.

A respeito do trecho acima, qual foi o acontecimento que levou ao desmoronamento do segundo governo de Getúlio Vargas?

a) vazamento da proposta de criação da Petrobras.

b) nomeação de João Goulart como ministro.

c) escândalos de corrupção envolvendo propriedades ilegais de Vargas denunciado pelo jornal Tribuna da Imprensa.

d) Atentado da Rua Tonelero, organizado contra Carlos Lacerda.

e) envolvimento clandestino de familiares de Getúlio Vargas com partidos comunistas

é a letra D meu amigo porque é atentado da Rua tonelero organizado contra carlos lacerda

Letra D) Atentado da Rua Tonelero, organizado contra Carlos Lacerda.

Explicação:

O Atentado da Rua Tonelero foi o acontecimento que levou ao desmoronamento do segundo governo de Getúlio Vargas. Organizado pelo chefe de segurança do Palácio do Catete (palácio presidencial), Gregório Fortunato, que havia contratado uma pessoa para matar Carlos Lacerda, o atentado fracassou e o político teve ferimentos leves.

resposta:

Explicação passo-a-passo:

1. Escreva o enunciado da propriedade fundamental das proporções e representar com o uso de letras;

Se (a) está para (b), logo (c) está para (d).

Uma árvore de 5m projeta uma sombra de 20m. Logo uma pessoa de 2 metros proporciona uma sombra de 8 m.

5/2 = 20/8

Multiplicar por 4

5/2 é proporcional a 20/8

5/2 . 4/4 = 20/8

2. Apresentar exemplo de problema envolvendo propriedade fundamental das proporções e resolver;

A proporção é uma regra de três simples. Diretamente proporcional

Se 2 crianças comem 4 maças, quantas crianças comerão 12 maçãs?

2/x = 4/12

2/x = 1/3

2.3= x

6 = x

x = 6 crianças

3. Calcule o valor de “x”:

a)

x/3= 6/5

5x = 18

x = 18/5

x = 3,6

b) 2/7= 6/(x-4)

1/7 = 3/(x-4)

x - 4 = 21

x = 21+4

x = 25

c) 4/3= 2x/(x+2)

2/3 = x/(x+2)

2.(x+2) = 3x

2x + 4 = 3x

4 = 3x - 2x

4 = x

x = 4

d) 4/5= 6/x

2/5 = 3/x

2x = 15

x = 15/2

x = 7,5

4. Na proporção x/y= 3/5, sabendo-se x + y = 40, calcular o valor de x e y.

x/y = 3/5

5x = 3y

5x - 3y= 0

x+y = 40 (3)

5x-3y = 0

3x+3y = 120 (+)

8x = 120

x = 15

x+y = 40

15+y = 40

y = 40-15

y = 25

R.:

x = 15; y = 25

5. Na proporção x/y= 2/7, sabendo-se y - x = 15, calcular o valor de x e y.​

x/y = 2/7

y-x = 15

7x = 2y

7x-2y = 0

- x + y = 15 (2)

7x - 2y = 0

- 2x + 2y = 30 (+)

5x = 30

x = 30/5

x = 6

-x+y = 15

- 6 + y = 15

y = 15+6

y = 21

R.: x = 6; y = 21