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História, 22.10.2020 07:14 ivansouza63

‚ÄúPara o grande p√ļblico, a tarefa magna do historiador seria trazer a ‚Äėverdade do passado‚Äô √† tona. Metidos em arquivos e bibliotecas, os pesquisadores da √°rea ressuscitariam acontecimentos pret√©ritos de forma fidedigna. Este horizonte de trabalho causa muita desconfian√ßa entre os profissionais da Hist√≥ria do s√©culo XXI. [...]. Nenhum passado est√° salvo do uso contempor√Ęneo. [...] mesmo a Hist√≥ria Antiga, distanciada cronologicamente dos turbilh√Ķes ideol√≥gicos atuais, pode manchar suas vestes alvas nas lamas dos interesses escusos.‚ÄĚ KARNAL, Leandro. As muitas mortes de Vercinget√≥rix. In: SILVA, Glaydson Jos√© (org.).¬†Hist√≥ria Antiga e os Usos do Passado: um estudo de apropria√ß√Ķes da Antiguidade sob o regime de Vichy (1940-1944). S√£o Paulo: Annablume, 2007, p. 15 (grifos da professora)
 

 
Segundo as palavras de Karnal (2007) nenhum passado, inclusive o da Antiguidade, escapa dos usos atuais. Isso significa que seus elementos e ideias s√£o constantemente reutilizados e ressignificados por pessoas comuns e por estudiosos. Os fen√īmenos de atribui√ß√£o de novos sentidos e reutiliza√ß√Ķes de elementos das antiguidades eg√≠pcia, grega e romana, recebem os nomes de Egiptomania, Helenomania e Romanomania. Esses tr√™s fen√īmenos n√£o podem ser considerados errados ou inapropriados, pois eles buscam utilizar visuais, elementos ou objetos de uma maneira que faz sentido na atualidade. Ressalta-se que eles devem ser estudados como elementos contempor√Ęneos, e n√£o como estudos historiogr√°ficos de uma busca pelo entendimento do passado tal qual ele foi.
A Egiptomania, Helenomania e Romanomania, podem ser facilmente encontrados em entretenimentos e m√≠dias, tais quais, videoclipes, m√ļsicas, festas tem√°ticas, constru√ß√Ķes, s√©ries e filmes, e √© por isso que temos que entrar em contato com esses materiais de forma cr√≠tica e avaliativa. Nesse sentido, convido voc√™ a assumir o papel de historiador da Antiguidade e colocar em pr√°tica a an√°lise de materiais que se enquadrem nesses fen√īmenos.

Para realizar o MAPA, atente-se as orienta√ß√Ķes:

1. Escolha um filme que aborde uma temática sobre a antiguidade egípcia, grega ou romana.
2. Apresente a sinopse desse filme, a fim de identificar o conte√ļdo.
3. Elabore uma tabela de conceitos com três colunas: a primeira coluna apresentando o elemento da antiguidade que aparece no filme; a segunda coluna explicando como o elemento está sendo utilizado no filme; e a terceira com a utilização ou significado que o elemento possui originalmente.
4. Para a elaboração de sua tabela de conceitos, é necessário que você escolha de 5 a 10 elementos para serem trabalhados.
5. Utilize o¬†livro da disciplina ou¬†artigos acad√™micos (encontrados em revistas de p√≥s-gradua√ß√£o ou revistas vinculadas as institui√ß√Ķes de ensino superior), para conseguir identificar os significados originais dos elementos para a Antiguidade.
6.  Apresente as referências consultadas, seguindo as normas da ABNT.
7.  Para mais detalhes assista as aulas e verifique o Tutorial disponível na Sala do Café.
8. Envie seu MAPA utilizando o Template, disponível no Material da Disciplina.

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