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Pedagogia, 17.09.2019 22:57 isabelly6840

1) andre lui' s tem 9 anos iniciou seus estudos recentemente nessa escola e a professora tem percebido que ele esta' com dificuldades na interaca-o com os colegas, pois
sempre fica isolado em relaca-o ao grupo. analisando essa situaca-o de que modo a professora devera' agir para envolver andre lul s nas atividades propostas e no
relacionamento com os colegas?
1 - observar o padra-o de comportamento da crianca tambe'm fora do ambiente da sala de aula, no intervalo, na entrada e sal da da escola para que possa intervin
adequadamente.
11 - deixar a crianca quieta porque na-o cabe ao professor interferir em uma situaca-o que cabe a' familia resolver.
iii - aproximar-se do aluno acompanhando-o com mais proximidade nas atividades, orientando-o separadamente como deve desempenhar uma habilidade e como na-o deve
fazen-lo.
iv - realizar mediaco-es traduzindo verbalmente as intenco-es e aco-es dos seus pares.
v-e dispensa vel a mediaca-o do adulto quando uma crianca apresenta dificuldades de interaca-o, pois a quando crianca e' ti' mida as interaco-es na-o podem ser
construi' das.
analisando as afirmativas acima esta-o corretas apenas:
alternativas:
a) i, illelv.
b) lillev.
c)ii, iii e iv
d) i, iv e v.
e) iii, iv e v.‚Äč

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Outra pergunta: Pedagogia

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Pedagogia, 15.08.2019 00:50
Para franco (2010), v√°rios fatores contribuem para que as reuni√Ķes pedag√≥gicas n√£o sejam realizadas a contento, entre os quais destaca: i. a falta de preparo e da clareza do coordenador pedag√≥gico de seu papel como mediador na forma√ß√£o em servi√ßo dos professores. ii. a utiliza√ß√£o do espa√ßo das reuni√Ķes para transmitir recados, comunicados, corrigir provas, etc.. iii. o descaso de algumas secretarias de educa√ß√£o na forma√ß√£o continuada do coordenador pedag√≥gico e da explicita√ß√£o de seu papel na organiza√ß√£o do trabalho pedag√≥gico da escola. iv. a instabilidade do corpo docente, visto que em muitas unidades escolares h√° a troca de boa parte do corpo docente de um ano para o outro, o que compromete o trabalho e o desenvolvimento do projeto pol√≠tico-pedag√≥gico da escola. analisando as afirma√ß√Ķes acima, podemos dizer que
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Nesse sentido, a partir das informa√ß√Ķes do texto-base e dos conhecimentos adquiridos na disciplina desafios contempor√Ęneos, proponha medidas adequadas para o combate √†s formas de preconceito e pol√≠ticas p√ļblicas que apresentem garantias para que o direito dessas segmentos seja respeitado.
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Pedagogia, 15.08.2019 04:18
8) a constitui√ß√£o cidad√£ de 1988 trouxe muitas inova√ß√Ķes no que tange aos aspectos legais, em particular aos direitos dos cidad√£os. tamb√©m houve algumas mudan√ßas no aspecto do federalismo brasileiro. sobre os munic√≠pios podemos dizer que: foi reconhecido o status de ente federado, lhes conferindo responsabilidades normatizadas para a educa√ß√£o. teve entre suas prioridades educacionais o ensino m√©dio. teve a instaura√ß√£o do poder judici√°rio, uma forma de julgar e interpretar as leis no pr√≥prio munic√≠pio. tiveram total autonomia em rela√ß√£o aos estados e uni√£o, n√£o sendo necess√°rio integra√ß√£o e colabora√ß√£o nos aspectos educacionais. 9) a organiza√ß√£o da educa√ß√£o no nosso pa√≠s tem um n√≠vel de complexidade alto. por√©m, o modo de organiza√ß√£o da educa√ß√£o b√°sica brasileira √© bem definido em suas etapas. elas s√£o definidas em: ensino fundamental e m√©dio. creche, pr√©-escola e ensino fundamental. educa√ß√£o infantil, ensino fundamental, ensino m√©dio e ensino superior. educa√ß√£o infantil, ensino fundamental e ensino m√©dio. 10) a educa√ß√£o infantil tem uma hist√≥ria que envolve v√°rios avan√ßos nos √ļltimos anos, ainda que sejam insuficientes temporariamente para o atendimento da demanda e oferta com qualidade. sobre a idade que compreende os alunos da etapa e a obrigatoriedade de matr√≠cula por parte dos respons√°veis dizemos que: a faixa et√°ria da etapa de ensino compreende de 0 aos 5 anos e a matr√≠cula obrigat√≥ria se d√° a partir dos quatro anos. a matr√≠cula obrigat√≥ria √© ainda na creche, a partir dos tr√™s anos de idade, sendo que a faixa abordada pela etapa de ensino √© de 0 aos 6 anos. a faixa et√°ria da etapa de ensino compreende dos 0 aos 5 anos e a matr√≠cula obrigat√≥ria √© na pr√©-escola a partir dos cinco anos de idade. a faixa et√°ria da etapa de ensino compreende dos zero aos cinco anos de idade e n√£o existe obrigatoriedade de matr√≠cula nessa etapa.
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