1. Como educadores, precisamos planejar atividades que enfatizem as áreas cognitiva, motora e afetiva, bem como os elementos da psicomotricidade, tendo em vista os objetivos a serem alcançados no desenvolvimento da criança. Assim, atividades que trabalham situações, como por exemplo, dentro, fora, longe, perto, ou ainda, tamanhos, como grosso, fino, grande médio, entre outras, têm como área predominante: a. a Estruturação Espacial

b. a Tonicidade

c. o Equilíbrio

d. o Esquema Corporal

e. a Lateralidade

História da educação, no brasil, manifestada por suas principais tendências pedagógicas, possibilitando perceber o movimento de análise e questionamento da dimensão hegemônica da educação escolar e, nesse sentido, compreender o importante papel que a educação não escolar assume nesse processo de redimensionamento da função da escola. nesse sentido

No 3º ano do ensino fundamental. ela teve paralisia cerebral ao nascer e aos poucos, está aprendendo a ser mais independente, não consegue comer ou tomar banho sozinha, além de ter dificuldades para falar e ser compreendida. com o suporte da professora da sala de apoio, paula faz desenhos, está se alfabetizando e já lê textos curtos. para que paula possa aprender e desenvolver seu potencial no 3º ano de uma escola regular, é preciso que a escola e a professora: a) tenham consciencia de que a diferença entre os alunos é esperadapois cada um deve ser atendido de acordo com suas necessidades. b) adotem um olhar inclusivo , pois é um ato de amor e caridade aceitar crianças com deficiência na escola. c) sejam persistentes, pois não existem escolas especiais para todas as crianças com deficiência. d) conheçam sobre educação inclusiva, pois paula irá se beneficiar de atividades para crianças mais novas do que ela, uma vez que ela não está alfabetizada. e) tenham suporte administrativo por parte do sistema, pois paula não tem as mesmas competencias que os demais alunos da sua turma.

Como libâneo, oliveira e toschi(2012) apresentamos níveis e quais as modalidades apresentadas por elas? faça uma análise desses níveis e modalidades.​