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Pedagogia, 17.08.2019 18:10 julliagatinhappan90k

1)a etapa de desenvolvimento na qual o beb√™ constr√≥i seus esquemas motores e sensoriais como forma de agir sobre o ambiente em que vive √© chamado de: alternativas: ‚ÄĘ a) opera√ß√Ķes concretas: etapa fundamental para desenvolver suas habilidades motoras e a elaborar conceitos adquiridos atrav√©s de suas sensa√ß√Ķes e movimentos motores. ‚ÄĘ b) sens√≥rio-motor: quando ocorre um salto qualitativo de sua intelig√™ncia e de outros aspectos como: o sens√≠vel, o motor, o perceptivo, o afetivo, o social, fazendo parte de uma organiza√ß√£o gra√ßas, tamb√©m, √†s suas descobertas. ‚ÄĘ c) pr√©-operat√≥rio: a crian√ßa tem a sensibilidade √† flor da pele e √© a fase em que se prepara f√≠sica e emocionalmente para o confronto com a realidade em que vive, por isso mesmo reluta em aceitar tudo que impede sua livre a√ß√£o. ‚ÄĘ d) pr√©-operat√≥rio: quando a crian√ßa desenvolve rapidamente sua motricidade e movimentos corporais; devido a isso recebe uma carga de ‚Äún√£os‚ÄĚ, porque ao querer descobrir tudo que a rodeia, resiste √†s ordens dos adultos. ‚ÄĘ e) sens√≥rio-motor: quando a crian√ßa faz representa√ß√Ķes, como: a boneca √© o ‚Äúseu beb√™‚ÄĚ, e o conhecimento das pessoas e dos objetos s√≥ acontece caso tenha sensa√ß√Ķes frente a eles.

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Pedagogia, 15.08.2019 05:54
Ao longo do curso, se aparecer alguma d√ļvida sobre o conte√ļdo te√≥rico da disciplina, qual seria o agente prop√≠cio √† orienta√ß√£o e ao apoio acad√™mico no ambiente virtual de aprendizagem (ava)?
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Pedagogia, 15.08.2019 03:08
Os temas transversais surgem com a percep√ß√£o da necessidade de o curr√≠culo escolar contemplar temas relevantes, pol√™micos e urgentes no mundo contempor√Ęneo, que devem ser foco de debates e reflex√Ķes nas escolas de educa√ß√£o b√°sica. quanto aos temas transversais, podemos dizer que: i. compreendem uma nova forma de ensinar ii. s√£o conte√ļdos que devem ser trabalhados em disciplinas espec√≠ficas iii. n√£o interferem na organiza√ß√£o do trabalho pedag√≥gico, pois sempre foram desenvolvidos nas escola iv seu desenvolvimento favorece uma abordagem interdisciplinar com temas de forte relev√Ęncia social ao refletir sobre as afirma√ß√Ķes acima, podemos dizer que: as alternativas i e iv est√£o corretas as alternativas ii e iii est√£o corretas as alternativas i e ii est√£o corretas as alternativas iii e iv est√£o corretas as alternativas ii e iv est√£o corretas
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Pedagogia, 15.08.2019 02:10
‚Äúa an√°lise mais criteriosa de como a educa√ß√£o e os professores se relacionam com o eca, principalmente no que diz respeito √† cidadania (vista como um objetivo da educa√ß√£o), √© muito importante para que possamos entender que, n√≥s, profissionais da educa√ß√£o, n√£o devemos atuar como aqueles do direito, da psicologia ou da assist√™ncia social, diante das quest√Ķes apresentadas pela legisla√ß√£o. mas precisamos, sim, resgatar o papel da escola diante dela‚ÄĚ.
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Pedagogia, 15.08.2019 02:02
Apsicologia cognitiva surgiu como resposta a uma abordagem cient√≠fica que n√£o trabalhava com as quest√Ķes mentais . que abordagem era essa?
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