subject
Pedagogia, 27.08.2020 06:14 sabrinabrandao96

A aprendizagem autodirigida tornou-se um mecanismo de extrema valia, pois surgiu como uma alternativa para os limites do ensino tradicional, capaz de suprir as necessidades de difus√£o da educa√ß√£o, independentemente dos recursos f√≠sicos e financeiros, da dist√Ęncia e da disponibilidade de tempo dos professores e alunos. As ferramentas pedag√≥gicas utilizadas em ambientes para a aprendizagem autodirigida se d√£o pelas intera√ß√Ķes poss√≠veis em um ambiente colaborativo e ass√≠ncrono. Considerando o texto exposto, Monteiro, Cosentino e Merlin (2011) apresentam algumas t√©cnicas: I - T√©cnicas de um somente: aquelas que podem ser utilizadas pelo educando sem supervis√£o. II - T√©cnicas de um para um: s√£o assinaladas por uma rela√ß√£o entre docente e educando. III - T√©cnicas de um para muitos: s√£o caracterizadas pela apresenta√ß√£o de um t√≥pico aos educandos por um ou mais docentes ou especialistas. IV - T√©cnicas de muitos para muitos: nesta t√©cnica todos os sujeitos podem participar da intera√ß√£o. Sobre essas t√©cnicas, √© correto o que se afirma em:

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Outra pergunta: Pedagogia

question
Pedagogia, 15.08.2019 01:46
Observe o texto a seguir: "nos diferentes espa√ßos do ambiente escolar e para al√©m dele, as atividades se organizam em torno do uso e do contato com elementos pr√≥prios para esse per√≠odo da vida e o contexto de forma√ß√£o, trabalhando aqueles que a crian√ßa j√° conhece, mas tamb√©m ampliando os repert√≥rios expressivos, problematizando as viv√™ncias e as experi√™ncias que os/as estudantes trazem para a escola, por meio do l√ļdico, da escuta e de falas sens√≠veis, estimulando o pensamento criativo e cr√≠tico, a capacidade de fazer perguntas e de buscar respostas." (brasil. minist√©rio da educa√ß√£o. base nacional comum curricular. proposta preliminar. 2¬™ vers√£o revista. bras√≠lia: mec, 2016. dispon√≠vel em: < > . acesso em: 16 dez. 2016.) com base nas discuss√Ķes sobre os eixos de ensino de l√≠ngua portuguesa, avalie as seguintes asser√ß√Ķes e a rela√ß√£o proposta entre elas. i) o ensino de l√≠ngua portuguesa deve solicitar, por parte dos professores e alunos, o comprometimento com a norma padr√£o de forma exclusiva, o que ir√° desenvolver significativamente a escrita. porque ii) a pr√°tica de ensino-aprendizagem, por meio dos eixos de ensino ‚Äď permite um trabalho tradicional de l√≠ngua portuguesa que privilegia as constru√ß√Ķes gramaticais e ortogr√°ficas em sala de aula. a respeito dessas asser√ß√Ķes, assinale a alternativa correta: selecione uma alternativa: a) as asser√ß√Ķes i e ii s√£o verdadeiras, e a ii √© uma justificativa da i. b) as asser√ß√Ķes i e ii s√£o verdadeiras, mas a ii n√£o √© uma justificativa da i. c) a asser√ß√£o i √© uma proposi√ß√£o verdadeira, e a ii √© uma proposi√ß√£o falsa. d) a asser√ß√£o i √© uma proposi√ß√£o falsa, e a ii √© uma proposi√ß√£o verdadeira. e) as asser√ß√Ķes i e ii s√£o proposi√ß√Ķes falsas.
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question
Pedagogia, 15.08.2019 07:51
3) vera maria candau discute algumas propostas para se trabalhar a quest√£o do multiculturalismo na sala de aula, com o objetivo de identificar as diferen√ßas, assumi-las e exp√ī-las como parte integrante do processo de ensino-aprendizagem. a diferen√ßa √© fundamental e b√°sica no contexto educativo, e necessita ser valorizada. assim, alguns elementos s√£o discutidos pela autora, para que o multiculturalismo possa de fato ser incorporado na pr√°tica pedag√≥gica (candau, vera maria; moreira, ant√īnio fl√°vio. multiculturalismo: diferen√ßas culturais e pr√°ticas pedag√≥gicas. petr√≥polis: vozes, 2011.) sobre o tema analise os itens a seguir e indique v para verdadeiro e f para falso: ( ) a autora confere grande import√Ęncia √† valoriza√ß√£o da identidade cultural. para que isto aconte√ßa, √© necess√°rio que cada um realize uma an√°lise pessoal de sua pr√≥pria identidade, buscando seus referenciais e seus pertencimentos culturais. ( ) √© importante identificar pr√°ticas que t√™m por objetivo selecionar alguns aspectos culturais em detrimento de outros, pois essas pr√°ticas consistem em reconhecer as diferen√ßas culturais ou evidenci√°-las em sala de aula. ( ) o reconhecimento acerca do outro √© essencial na din√Ęmica das rela√ß√Ķes sociais, pois nelas ocorrem uma intera√ß√£o e um relacionamento com este outro, criando e consolidando pap√©is sociais. assinale a alternativa que apresenta a sequ√™ncia correta: selecione uma alternativa: a) v - v - v. b) v - v - f. c) f - v - v. d) f - f - f. e) v - f - v.
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question
Pedagogia, 15.08.2019 06:15
Como você observa as possibilidades que as propostas educacionais proporcionam a democratização e a universalização de uma educação qualitativa?
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Pedagogia, 16.08.2019 05:50
Qual das afirmativas abaixo apresenta cuidados que a professora ou a deve ter para tranquilizar a criança e o familiar?
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Você sabe a resposta certa?
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