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Pedagogia, 19.08.2019 19:14 yarawaneska49

Aformalização do conhecimento profissional ligado ao ato de ensinar implica a consideração de uma constelação de saberes de vários tipos, passíveis de diversas formalizações teóricas – científicas, científico-didáticas, pedagógicas (o que ensinar, como ensinar, a quem e de acordo com que finalidades, condições e recursos), que contudo, se jogam num único saber integrador, situado e contextual – como ensinar aqui e agora –, que se configura como ‘prático’. (roldão, 2007, p. 98). fonte: roldão, maria do céu. função docente: natureza e construção do conhecimento profissional. revista brasileira de educação, rio de janeiro, v. 12, n. 34, p. 94-103, jan./abr. 2007. pág. 98. a partir do texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. i. a construção do conhecimento profissional docente se dá num processo de reflexão a partir de sua prática em ação (práxis), isto é, prática em transformação. porque ii. a práxis envolve o conhecimento do objeto, o estabelecimento de finalidades e a intervenção no objeto para que a realidade seja transformada, enquanto realidade social. a respeito das asserções, assinale a opção correta. escolha uma: a. as asserções i e ii são proposições verdadeiras, mas a ii não é justificativa correta da i. b. as asserções i e ii são proposições verdadeiras, e a ii é uma justificativa correta da i. c. as asserções i e ii são proposições falsas. d. a asserção i é uma proposição verdadeira, e a ii é uma proposição falsa. e. a asserção i é uma proposição falsa, e a ii é uma proposição verdadeira.

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Pedagogia, 15.08.2019 04:04
Mercado de trabalho prepare se para o. desafio​
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Pedagogia, 15.08.2019 02:47
5) assinale a alternativa incorreta: para trabalhar de maneira colaborativa em ambientes virtuais de aprendizagem é necessário que se tenha como referência: selecione uma alternativa: a) uma visão disciplinar e individual de ensino. b) uma visão complexa de ensino embasada no paradigma emergente. c) a busca pela superação da fragmentação disciplinar. d) a transformação social do ensino. e) a utilização das tecnologias como um recurso auxiliar para a aprendizagem.
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Pedagogia, 15.08.2019 02:33
Após a ldb nº 9.394/96, há uma grande diversidade nas prescrições curriculares para a educação básicaprimeira versão, a lei aborda o currículo com conteúdos mínimos a serem ministrados a nivel nacional e asseuma formação básica comum e parte diversificada.faça a correspondência dos itens de forma adequada.1. lei de diretrizes e bases da educação (lei nº 9.394/1996) - versão original2. parâmetros curriculares nacionais (pcn)3. diretrizes curriculares nacionais gerais para a educação básica (ocn) - resolução cne/ceb n° 04/20104. plano nacional de educação 2014-2024 (lei nº 13.005/2014)5. base nacional comum curricular (bnco) - 3° versão​
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Pedagogia, 15.08.2019 02:20
Ométodo em geral funciona como um caminho, uma trajetória para atingirmos determinado objetivo. e o método científico é aquele que reúne procedimentos formais, organizados, racionais e técnicos, com a finalidade de se produzir o conhecimento científico. isso significa que fazemos ciência em nosso dia a dia, mas para desenvolver um conceito aceito pela academia precisamos de muito mais. que pensador foi o responsável pela organização formal pioneira do método científico? escolha uma: a. karl popper, com o método hipotético-dedutivo. b. francis bacon, com o método hipotético-dedutivo. c. aristóteles, com a relação de causalidade. d. francis bacon, com o método empírico. e. aristóteles, ao propor a indução e dedução.
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