Apresenta o assunto e delimita o tema, analisando a problemática que será investigada definindo conceitos e especificando os termos adotados a fim de esclarecer o assunto. A) justificativa;
B) Introdução;
C) Conclusão:
D) Problema;

Os textos artísticos se valem da língua portuguesa de forma mais aberta e livre, dependendo de seus propósitos. por isso, nem sempre utilizam as regras da norma padrão gramatical da língua. na letra da canção, há situações em que o pronome oblíquo “te” é utilizado. pensando em uma situação de uso formal da língua, posicione-se sobre cada um dos usos do pronome no refrão da canção e se há falta deles. no refrão da canção de samuel rosa, o primeiro verso apresenta inadequação quanto à norma padrão gramatical da língua, pois não se inicia a oração com pronome oblíquo átono. a forma adequada, porém nada sonora, é “ver-te”. o segundo uso do pronome oblíquo está adequado, uma vez que o advérbio de negação “não” atrai o pronome. no terceiro verso, o uso pronome é o mesmo do primeiro verso, havendo mudança, contudo, na forma verbal. ainda no terceiro verso, o verbo esquecer é transitivo direto, exigindo, por isso, um objeto direto como complemento. esse objeto não é citado no verso. para a adequação da oração conforme uma situação formal de escrita, seria acrescentado o pronome “te” antes de “esquecer” com a finalidade de que ele supra a necessidade de complementação do verbo. é importante destacar que esta é uma reflexão sobre os usos formais da língua portuguesa. em um contexto artístico, não há necessidade de adequação da linguagem ao registro forma.

Após a ldb nº 9.394/96, há uma grande diversidade nas prescrições curriculares para a educação básicaprimeira versão, a lei aborda o currículo com conteúdos mínimos a serem ministrados a nivel nacional e asseuma formação básica comum e parte diversificada.faça a correspondência dos itens de forma adequada.1. lei de diretrizes e bases da educação (lei nº 9.394/1996) - versão original2. parâmetros curriculares nacionais (pcn)3. diretrizes curriculares nacionais gerais para a educação básica (ocn) - resolução cne/ceb n° 04/20104. plano nacional de educação 2014-2024 (lei nº 13.005/2014)5. base nacional comum curricular (bnco) - 3° versão​

No contexto do desenvolvimento das pesquisas em leitura o modelo classificados de dupla via tem tido forte repercussão nos meios científicos? ​