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Pedagogia, 30.04.2021 16:50 marquinhos74

aq o testo desta pergunta Resuma o 1¬ļ par√°grafo, explicando que a espiritualidade independe de religi√£o.‚Äč


aq o testo desta pergunta Resuma o 1¬ļ par√°grafo, explicando que a espiritualidade independe de reli

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Outra pergunta: Pedagogia

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Pedagogia, 15.08.2019 04:40
Pensando na import√Ęncia dos g√™neros discursivos aliados √† escrita, avalie se as afirmativas a seguir s√£o verdadeiras (v) ou falsas (f): ( ) para se produzir texto n√£o h√° necessidade de conhecer os v√°rios g√™neros e tipologias que circulam na sociedade e na esfera escolar. ( ) conhecer o g√™nero ou o tipo textual do texto que se est√° produzindo auxilia para que objetivo, caracter√≠sticas e tem√°ticas do texto sejam adequados. ( ) dominar uma variedade de g√™neros permite que o produtor de texto (o aluno) consiga realizar suas produ√ß√Ķes de forma din√Ęmica, correta e real. assinale a alternativa que apresenta a sequ√™ncia correta: a) v ‚Äď f ‚Äď f b) v ‚Äď v ‚Äď v c) f ‚Äď f ‚Äď f d) f ‚Äď v - f e) f ‚Äď v ‚Äď v
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Pedagogia, 15.08.2019 02:58
Diagn√≥stico da realidade do trabalho educativo desenvolvido na escola √© fundamental para que o coordenador pedag√≥gico possa ter elementos para analisar as situa√ß√Ķes e propor alternativas para melhorar e aprimorar os processos de ensino-aprendizagem. segundo celso vasconcellos, educador e pesquisador, existem alguns entraves que dificultam a elabora√ß√£o de um bom diagn√≥stico, entre os quais destaca: a falta de clareza de crit√©rios para analisar os dados e a consci√™ncia dos problemas que afligem a escola. a falta de tempo para reflex√£o e o medo de trazer √† tona certas pr√°ticas da escola e ficar marcado pelos colegas. a inseguran√ßa de dizer e verdade e a clareza das dificuldades que os professores encontram para desenvolver o seu trabalho. a falta de clareza de crit√©rios para analisar os dados e a humildade em assumir as cr√≠ticas. o medo de trazer √† tona certas pr√°ticas da escola e ficar marcado pelos colegas e a clareza das dificuldades do professores na media√ß√£o da viol√™ncia e da indisciplina.
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Pedagogia, 15.08.2019 02:33
Ap√≥s a ldb n¬ļ 9.394/96, h√° uma grande diversidade nas prescri√ß√Ķes curriculares para a educa√ß√£o b√°sicaprimeira vers√£o, a lei aborda o curr√≠culo com conte√ļdos m√≠nimos a serem ministrados a nivel nacional e asseuma forma√ß√£o b√°sica comum e parte diversificada.fa√ßa a correspond√™ncia dos itens de forma adequada.1. lei de diretrizes e bases da educa√ß√£o (lei n¬ļ 9.394/1996) - vers√£o original2. par√Ęmetros curriculares nacionais (pcn)3. diretrizes curriculares nacionais gerais para a educa√ß√£o b√°sica (ocn) - resolu√ß√£o cne/ceb n¬į 04/20104. plano nacional de educa√ß√£o 2014-2024 (lei n¬ļ 13.005/2014)5. base nacional comum curricular (bnco) - 3¬į vers√£o‚Äč
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Pedagogia, 16.08.2019 15:29
Assinale a alternativa incorreta referente à técnica avaliativa da observação: a. a observação pode ser utilizada em todos os níveis de ensino b. é muito importante que o avaliador e o avaliado conheçam claramente os aspectos que estão sendo avaliados na observação. c. a técnica da observação pode empregar vários instrumentais, tais como diários, relatórios e questionários. d. quanto mais organizada, dirigida e objetiva for a avaliação, menor será o risco de um falso juízo de valor, portanto, o professor deve utilizar somente a observação sistemática para avaliar os alunos. e. no contexto , a avaliação pode acontecer de forma sistemática e assistemática.
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