As línguas de sinais, possuem os mesmos valores linguísticos que as línguas orais. no entanto há parâmetros que a distinguem das línguas orais, como a modalidade linguística espaço-visual. tam-bém encontramos na libras as marcas para formalidade e informalidade, entre outros aspectos. ela foi oficializada por meio da lei 10.436/02 (brasil, 2002), como segunda língua oficial brasileira. com o status e reconhecimento linguístico, refutamos os mitos sociais que até então circundavam a concepção que se tinha sobre ela como mímica ou amontoado de gestos decorrentes da comunicação de ouvintes. não somente traz o reconhecimento de que se trata de uma língua completa, mas tam-bém deixa explícito que todo cidadão brasileiro deveria conhecer a libras, ao menos para uma co-municação básica. compreendendo a afirmativa, destaque qual o significado do termo libras ou libras: escolha uma: a. ( )refere-se a línguas gestuais dos deficientes auditivos brasileiros. b. ( )refere-se a língua dos surdos-mudos do brasil. c. ( )refere-se a língua brasileira de sinais ou língua de sinais brasileira. d. ( )libras refere-se a língua sinalizada e libras refere-se a línguas gestuais do brasil. e. ( )li de língua e bra- de brasileira, s de surda, portanto, refere-se a língua brasileira-surda.

Observe o texto a seguir: "nos diferentes espaços do ambiente escolar e para além dele, as atividades se organizam em torno do uso e do contato com elementos próprios para esse período da vida e o contexto de formação, trabalhando aqueles que a criança já conhece, mas também ampliando os repertórios expressivos, problematizando as vivências e as experiências que os/as estudantes trazem para a escola, por meio do lúdico, da escuta e de falas sensíveis, estimulando o pensamento criativo e crítico, a capacidade de fazer perguntas e de buscar respostas." (brasil. ministério da educação. base nacional comum curricular. proposta preliminar. 2ª versão revista. brasília: mec, 2016. disponível em: < > . acesso em: 16 dez. 2016.) com base nas discussões sobre os eixos de ensino de língua portuguesa, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. i) o ensino de língua portuguesa deve solicitar, por parte dos professores e alunos, o comprometimento com a norma padrão de forma exclusiva, o que irá desenvolver significativamente a escrita. porque ii) a prática de ensino-aprendizagem, por meio dos eixos de ensino – permite um trabalho tradicional de língua portuguesa que privilegia as construções gramaticais e ortográficas em sala de aula. a respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: selecione uma alternativa: a) as asserções i e ii são verdadeiras, e a ii é uma justificativa da i. b) as asserções i e ii são verdadeiras, mas a ii não é uma justificativa da i. c) a asserção i é uma proposição verdadeira, e a ii é uma proposição falsa. d) a asserção i é uma proposição falsa, e a ii é uma proposição verdadeira. e) as asserções i e ii são proposições falsas.