As políticas educacionais estão dentro do marco da reforma do Estado e, consideradas na ótica do caráter instrumental, subordinadas à lógica econômica, tendo em vista a necessidade de adequar os países às exigências postas pela globalização e incluí-los na nova ordem econômica mundial. Nesse sentido, as políticas educacionais brasileiras, como políticas consentidas pelo governo em relação às exigências dos organismos internacionais, têm colocado em destaque quatro eixos: gestão, equidade e qualidade, financiamento e aperfeiçoamento docente. MAUÉS, O. Os organismos internacionais e as políticas educacionais do Brasil. In: GONÇALVES, L. A. O. Currículo e políticas públicas. Belo Horizonte: Autêntica, 2003 (adaptado).

No que diz respeito aos eixos para cumprir as exigências dos organismos internacionais, avalie as afirmativas a seguir.

I. No eixo equidade e qualidade constam os programas: aumento de horas de aula; programa bolsa-escola; índices de desempenho.
II. No eixo aperfeiçoamento docente constam os programas: convocação para uma maior participação dos pais e da comunidade; autonomia escolar e formação em serviço.
III. No eixo financiamento constam os programas: mobilização e alocação eficaz de recursos adicionais para a educação; destinação de recursos para instituições privadas; distribuição de recursos vinculados aos resultados das avaliações.
IV. No eixo gestão constam os programas: senso educacional; participação dos pais, governos e comunidades locais.
É correto o que se afirma em

A - I e II.
B – II, III e IV.
C – III e IV.
D – I, III e IV.
E – I, II e III.