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Pedagogia, 02.12.2020 06:20 camila5715

As pol√≠ticas educacionais est√£o dentro do marco da reforma do Estado e, consideradas na √≥tica do car√°ter instrumental, subordinadas √† l√≥gica econ√īmica, tendo em vista a necessidade de adequar os pa√≠ses √†s exig√™ncias postas pela globaliza√ß√£o e inclu√≠-los na nova ordem econ√īmica mundial. Nesse sentido, as pol√≠ticas educacionais brasileiras, como pol√≠ticas consentidas pelo governo em rela√ß√£o √†s exig√™ncias dos organismos internacionais, t√™m colocado em destaque quatro eixos: gest√£o, equidade e qualidade, financiamento e aperfei√ßoamento docente. MAU√ČS, O. Os organismos internacionais e as pol√≠ticas educacionais do Brasil. In: GON√áALVES, L. A. O. Curr√≠culo e pol√≠ticas p√ļblicas. Belo Horizonte: Aut√™ntica, 2003 (adaptado).

No que diz respeito aos eixos para cumprir as exigências dos organismos internacionais, avalie as afirmativas a seguir.

I. No eixo equidade e qualidade constam os programas: aumento de horas de aula; programa bolsa-escola; índices de desempenho.
II. No eixo aperfeiçoamento docente constam os programas: convocação para uma maior participação dos pais e da comunidade; autonomia escolar e formação em serviço.
III. No eixo financiamento constam os programas: mobiliza√ß√£o e aloca√ß√£o eficaz de recursos adicionais para a educa√ß√£o; destina√ß√£o de recursos para institui√ß√Ķes privadas; distribui√ß√£o de recursos vinculados aos resultados das avalia√ß√Ķes.
IV. No eixo gestão constam os programas: senso educacional; participação dos pais, governos e comunidades locais.
√Č correto o que se afirma em

A - I e II.
B ‚Äď II, III e IV.
C ‚Äď III e IV.
D ‚Äď I, III e IV.
E ‚Äď I, II e III.

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Outra pergunta: Pedagogia

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Pedagogia, 15.08.2019 05:41
a import√Ęncia do ensinoda matem√°tica nass√©ries iniciais‚Äč
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Pedagogia, 15.08.2019 03:59
‚Äďsobre o trabalho docente, pode-se afirmar: i. a estrutura√ß√£o da aula √© um processo que implica inflexibilidade e rigorosidade em rela√ß√£o aos conte√ļdos e materiais. ii. o trabalho docente, sendo uma atividade intencional e planejada, requer estrutura√ß√£o e organiza√ß√£o a fim de que sejam atingidos os objetivos do ensino. iii. a indica√ß√£o de etapas do desenvolvimento da aula significa que as aulas devam seguir um esquema complexo. a. i b. ii c. i e ii d. ii e iii
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Pedagogia, 15.08.2019 02:20
Om√©todo em geral funciona como um caminho, uma trajet√≥ria para atingirmos determinado objetivo. e o meŐĀtodo cientiŐĀfico √© aquele que re√ļne procedimentos formais, organizados, racionais e teŐĀcnicos, com a finalidade de se produzir o conhecimento cient√≠fico. isso significa que fazemos ci√™ncia em nosso dia a dia, mas para desenvolver um conceito aceito pela academia precisamos de muito mais. que pensador foi o respons√°vel pela organiza√ß√£o formal pioneira do m√©todo cient√≠fico? escolha uma: a. karl popper, com o m√©todo hipot√©tico-dedutivo. b. francis bacon, com o m√©todo hipot√©tico-dedutivo. c. arist√≥teles, com a rela√ß√£o de causalidade. d. francis bacon, com o m√©todo emp√≠rico. e. arist√≥teles, ao propor a indu√ß√£o e dedu√ß√£o.
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Pedagogia, 15.08.2019 02:10
‚Äúa an√°lise mais criteriosa de como a educa√ß√£o e os professores se relacionam com o eca, principalmente no que diz respeito √† cidadania (vista como um objetivo da educa√ß√£o), √© muito importante para que possamos entender que, n√≥s, profissionais da educa√ß√£o, n√£o devemos atuar como aqueles do direito, da psicologia ou da assist√™ncia social, diante das quest√Ķes apresentadas pela legisla√ß√£o. mas precisamos, sim, resgatar o papel da escola diante dela‚ÄĚ.
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