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Pedagogia, 18.08.2019 02:22 pattiniantonia92

Atualmente, n√£o se questiona mais que a educa√ß√£o, ao ser influenciada pelo aspecto econ√īmico da sociedade a que serve, tamb√©m se diferencie de acordo com a estratifica√ß√£o social. isso quer dizer que o indiv√≠duo ter√° um tipo de educa√ß√£o de acordo com a posi√ß√£o social que ocupa na sociedade. assim, para garantir que n√£o haja essa diferencia√ß√£o, √© preciso que o estado

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Outra pergunta: Pedagogia

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Pedagogia, 15.08.2019 00:51
Adimens√£o pedagogica como desejo o curr√≠culoa dimens√£o pedag√≥gica como desejo o curr√≠culo ‚Äč
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Pedagogia, 15.08.2019 05:54
Ao longo do curso, se aparecer alguma d√ļvida sobre o conte√ļdo te√≥rico da disciplina, qual seria o agente prop√≠cio √† orienta√ß√£o e ao apoio acad√™mico no ambiente virtual de aprendizagem (ava)?
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Pedagogia, 15.08.2019 04:34
1) assinale a alternativa que melhor explica porque o estado e o governo n√£o s√£o sin√īnimos: o governo √© transit√≥rio e gere o estado, que por sua vez, esta ligado a um territ√≥rio. o governo se alterna assim como o estado. o estado esta ligado a um territ√≥rio e o governo tamb√©m, e ambos s√£o transit√≥rios. o governo √© caracterizado por nossos representantes e o estado representa um movimento ditatorial, sem representa√ß√£o. 2) qual √© o marco na reorganiza√ß√£o da educa√ß√£o brasileira, na d√©cada de 1990? delimita√ß√£o do curr√≠culo. reorganiza√ß√£o pedag√≥gica das escolas. aprova√ß√£o da ldb 9394/96. institui√ß√£o de conselhos escolares 3) o estado se constitui em qual forma de organiza√ß√£o? econ√īmica. religiosa. pol√≠tica. cultural. 4) capul e garnier (1998), caracterizam o estado usando tr√™s elementos, quais s√£o eles? classe dirigente, popula√ß√£o, estrutura burguesa e poder de pol√≠cia. monop√≥lio da popula√ß√£o e do territ√≥rio, organiza√ß√£o da igreja, regulamenta√ß√£o das leis. administra√ß√£o de regras, organiza√ß√£o da sa√ļde e garantia da educa√ß√£o. constitui√ß√£o de uma classe dirigente especifica; administra√ß√£o de regras est√°veis e a posse e/ou monop√≥lio sobre um territ√≥rio e popula√ß√£o. 5) o brasil √© um pa√≠s organizado de forma federativa, quais s√£o os entes federados? estados, munic√≠pios e distrito federal. munic√≠pios, regionais e bairros. legislativo, executivo e judici√°rio. c√Ęmara dos deputados e o senado federal. 6) qual a melhor forma de definir conceitualmente o termo pol√≠tica? rela√ß√£o de poder entre pol√≠ticos. a pol√≠tica corresponde ao conjunto de regras que uma coletividade imp√Ķe a si pr√≥pria a fim de viver em seguran√ßa. elei√ß√£o e escolha dos representantes, vereadores, prefeitos, governadores e etc. organiza√ß√£o dos partidos pol√≠ticos de uma na√ß√£o e benef√≠cio da organiza√ß√£o do estado. 7) ‚Äúgest√£o‚ÄĚ, palavra derivada do latim gestio, o conceito de gest√£o refere-se √† a√ß√£o e ao efeito de gerir ou de administrar. o conceito de gest√£o est√° muito ligado √† administra√ß√£o, entretanto, no que tange, servir a gest√£o escolar, a gest√£o deve promover a: administra√ß√£o de recursos escolares. articula√ß√£o pol√≠tica com a comunidade. garantia do direto √† educa√ß√£o. garantia da ordem disciplinar. 8) segundo o c√≥digo civil brasileiro, as escolas s√£o? um bem comum. um bem dominical. um bem de uso exclusivo. um bem de uso especial. 9) na opini√£o de paro (2013), administra√ß√£o e gest√£o s√£o conceitos que se relacionam de qual forma? antag√īnica. desfavor√°vel. integrante. un√≠vocos. 10) o modelo gerencialista, √© um modelo de administra√ß√£o que foi desenvolvido a partir da organiza√ß√£o do trabalho de qual empresa? toyota, no jap√£o. fiat, nos eua. ford, nos eua. kia, no jap√£o.
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Pedagogia, 15.08.2019 04:03
Veja que situa√ß√£o viveu o estudante darlys francisco de lima: como n√£o tinha condi√ß√Ķes de pagar pelas mensalidades de um cursosuperior, prestou vestibular e foi aprovado na fecolinas-faculdade p√ļblica do munic√≠pio de colinas do tocantins. depois deformado, darlys foi acionado pelos advogados da fecolinas na justi√ßa para cobrar as mensalidades do darlys, alegando osadvogados que, apesar de ser p√ļblica, a fecolinas n√£o √© gratuita. (processo n. 0009154-59-2016-827., do tribunal de justi√ßade tocantins). o aluno, por sua vez, se defendeu utilizando o que aprendera em pol√≠ticas p√ļblicas em educa√ß√£o, alegando, em seufavor, o princ√≠pio da gratuidade do ensino p√ļblico em estabelecimentos oficiais.analise as afirma√ß√Ķes abaixo: huelleet1- as faculdades p√ļblicas municipais gozam de ampla autonomia e podem cobrar as taxas e mensalidades dos alunos, desde que issoconste expressamente no edital de cada vestibular, portanto, faltou aten√ß√£o ao darlys, que deveria ter pagado as mensalidades,conforme constou no edital do vestibular.hurusrlii ‚Äď as faculdades p√ļblicas municipais tamb√©m devem observar a constitui√ß√£o federal e a ldb, incluindo-se o principio da gratuidadedo ensino p√ļblico em estabelecimentos oficiais. portanto, a fecolinas n√£o poderia ter cobrado as mensalidades do alunolatiii - as faculdades p√ļblicas municipais devem observar a constitui√ß√£o federal, incluindo-se o princ√≠pio da valoriza√ß√£o dos profissionaisde educa√ß√£o e, portanto, somente os cursos de pedagogia devem ser gratuitos, para estimular a escolha desta carreira.pode-se dizer, a prop√≥sito das afirma√ß√Ķes acima, que: est√£o corretas apenas a le a iii.somente a ii est√° correta.apenas a il e a iii est√£o corretas.apenas a l est√° correta.apenas a iii est√° correta.kristretn teitheresettenatubiflettettemastreetibleneclique em salvar e enviar para salvar e enviar. clique em salvar todas as respostas para salvar todas as respostas.salvar todas as res‚Äč
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Atualmente, n√£o se questiona mais que a educa√ß√£o, ao ser influenciada pelo aspecto econ√īmico da soci...
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