Com o ato adicional, o decreto 1.331-a, de 17 de fevereiro de 1854, regulamento para a reforma do ensino primário e secundário do município da corte, também conhecida como "reforma couto ferraz", são apresentadas modificações na estrutura educacional do brasil. i: ingresso dos filhos de negros no ensino público ii: obrigatoriedade do ensino aos filhos dos brancos maiores de sete anos. iii: acesso dos filhos dos indígenas, sendo multados os pais que não atendessem ao determinado. indique como verdadeira (v) ou falsa (f) cada alternativa: a. f – f – f b. v – f – v c. v – v – f d. v – v – v e. f – v – f

Os temas transversais surgem com a percepção da necessidade de o currículo escolar contemplar temas relevantes, polêmicos e urgentes no mundo contemporâneo, que devem ser foco de debates e reflexões nas escolas de educação básica. quanto aos temas transversais, podemos dizer que: i. compreendem uma nova forma de ensinar ii. são conteúdos que devem ser trabalhados em disciplinas específicas iii. não interferem na organização do trabalho pedagógico, pois sempre foram desenvolvidos nas escola iv seu desenvolvimento favorece uma abordagem interdisciplinar com temas de forte relevância social ao refletir sobre as afirmações acima, podemos dizer que: as alternativas i e iv estão corretas as alternativas ii e iii estão corretas as alternativas i e ii estão corretas as alternativas iii e iv estão corretas as alternativas ii e iv estão corretas

Construa uma linha de raciocínio histórico sobre a qualidade da educação. iniciando desde a qualidade total, até chegar à qualidade social.para isso, produza um texto de no mínimo 15 e no máximo 20 linhas.

As origens da orientação educacional, na realidade brasileira, encontram-se nas ações da orientação