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Pedagogia, 15.03.2019 05:10 ruiva2673

Como se origina um individuo pela reprodu√ß√£o sexuada? (ci√™ncias 7¬į ano)

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Outra pergunta: Pedagogia

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Pedagogia, 15.08.2019 06:03
Hoje esta consci√™ncia do car√°ter homogeneizador e monocultural da escola √© cada vez mais forte, assim como a consci√™ncia da necessidade de romper com esta e construir pr√°ticas educativas em que a quest√£o da diferen√ßa e do multiculturalismo se fa√ßa cada vez mais presente. (candau, 2008, p. 15) sobre o tema, analise os itens a seguir: i - a ideia principal sobre o multiculturalismo na educa√ß√£o seria assumir que hoje a escola √© um ve√≠culo de padroniza√ß√£o de ideias, costumes e valores, e que deveria ter outra fun√ß√£o - a de ser libert√°ria. ii - a quest√£o multiculturalista contribui com elementos para se superar a crise pela qual passa a educa√ß√£o brasileira, j√° que esta deixar√° de padronizar o ensino e os alunos para se tornar uma escola que esteja atenta √†s diferen√ßas e que leve em considera√ß√£o a multiplicidade de costumes e pr√°ticas. iii ‚Äď a forma√ß√£o de professores com √™nfase no multiculturalismo √© uma pr√°tica recorrente no brasil j√° h√° algum tempo. sendo, portanto, comum encontrar profissionais que trabalham com base no conceito de multiculturalismo. assinale a alternativa que apresenta todas as afirma√ß√Ķes corretas: alternativas: a) apenas i. b) apenas ii. c) apenas iii. d) apenas i e ii. e) apenas ii e iii.
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Pedagogia, 15.08.2019 05:41
a import√Ęncia do ensinoda matem√°tica nass√©ries iniciais‚Äč
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Pedagogia, 15.08.2019 04:27
Oque voc√™ encontra coordenadora pedag√≥gica faria para desenvolver foco do treinamento como faria o argumenta√ß√£o para defender explicar o motivo pelo qual essa frase faz todo sentido para o processo educativo para a sociedade do dia de hoje justifique sua resposta com base no conte√ļdo absorvido com as v√≠deo aulas‚Äč
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Pedagogia, 15.08.2019 02:34
Nos diferentes espa√ßos do ambiente escolar e para al√©m dele, as atividades se organizam em torno do uso e do contato com elementos pr√≥prios para esse per√≠odo da vida e o contexto de forma√ß√£o, trabalhando aqueles que a crian√ßa j√° conhece, mas tamb√©m ampliando os repert√≥rios expressivos, problematizando as viv√™ncias e as experi√™ncias que os/as estudantes trazem para a escola, por meio do l√ļdico, da escuta e de falas sens√≠veis, estimulando o pensamento criativo e cr√≠tico, a capacidade de fazer perguntas e de buscar respostas." (brasil. minist√©rio da educa√ß√£o. base nacional comum curricular. proposta preliminar. 2¬™ vers√£o revista. bras√≠lia: mec, 2016. dispon√≠vel em: < > . acesso em: 16 dez. 2016.)
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