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Pedagogia, 21.11.2020 01:00 ClaudioOliveraAluna

Estudo sobre a educação publica no brasil

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Outra pergunta: Pedagogia

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Pedagogia, 15.08.2019 04:04
Apresente de forma sucinta,o histórico da disciplina estrutura e funcionamento de ensino no curso de pedagogia.
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Pedagogia, 15.08.2019 03:43
Tendo em vista a import√Ęncia das informa√ß√Ķes do censo escolar no sistema educacenso, reflita sobre as afirmativas a seguir e assinale (c) para as alternativas certas e (e) para as erradas. a. antes de iniciar o preenchimento das informa√ß√Ķes no sistema, aparece na tela o ‚Äútermo de compromisso‚ÄĚ, que trata sobre a responsabilidade dos usu√°rios em cumprir e fazer cumprir as regras referentes √† inser√ß√£o de dados fidedignos no sistema. b. o sistema educacenso disponibiliza para o perfil municipal o ‚Äúbloqueio‚ÄĚ e o ‚Äúdesbloqueio‚ÄĚ de escola para o preenchimento do censo escolar. c. o cadastro de escola se divide em cinco partes: situa√ß√£o do aluno, identifica√ß√£o, dados educacionais, zona da escola e caracteriza√ß√£o. d. o remanejamento √© uma ferramenta que foi criada para facilitar o preenchimento do censo escolar. e. o cadastro da turma contempla informa√ß√Ķes de identifica√ß√£o e dados pessoais. f. os relat√≥rios gerenciais est√£o dispon√≠veis apenas para o perfil ‚Äú√≥rg√£o regional‚ÄĚ e comparam apenas as informa√ß√Ķes das escolas de sua regi√£o. g. o m√≥dulo de confirma√ß√£o de matr√≠cula foi criado a partir da portaria n¬ļ 235, de 4 de agosto de 2011, com o objetivo de estabelecer par√Ęmetros de controle de qualidade para tratar inconsist√™ncias nos dados estat√≠sticos. h. o m√≥dulo situa√ß√£o do aluno tem por objetivo coletar as informa√ß√Ķes referentes ao ‚Äúrendimento‚ÄĚ (aprovado e reprovado) e ‚Äúmovimento‚ÄĚ (falecido, transfer√™ncia e deixou de frequentar) dos alunos vinculados √† escola ou que foram admitidos ap√≥s a data de refer√™ncia do censo escolar.
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Pedagogia, 15.08.2019 03:10
No √Ęmbito escolar, as adapta√ß√Ķes de pequeno porte s√£o de responsabilidade dos professores. elas s√£o modifica√ß√Ķes e ajustes que podem ser realizadas na pr√≥pria escola. sobre as adapta√ß√Ķes curriculares de pequeno porte, escreva v para senten√ßas verdadeiras e f para as senten√ßas falsas: ( ) as adapta√ß√Ķes de pequeno porte s√£o adapta√ß√Ķes de material concreto. ( ) as adapta√ß√Ķes de pequeno porte compreendem a flexibilidade quanto ao curr√≠culo. ( ) as adapta√ß√Ķes de pequeno porte s√£o adapta√ß√Ķes ao conte√ļdo ensinado. ( ) as adapta√ß√Ķes de pequeno porte compreendem a cria√ß√£o de condi√ß√Ķes f√≠sicas ao ambiente escolar. agora, assinale a alternativa que apresenta a sequ√™ncia correta:
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Pedagogia, 15.08.2019 02:43
Quest√£o 5 paulo freire (1921-1997) foi um fil√≥sofo, pedagogo e educador que influenciou a tend√™ncia progressista libertadora, que ficou conhecido como a pedagogia da liberta√ß√£o, que consiste na transforma√ß√£o da vida por meio de uma educa√ß√£o que liberta, isso ocorreria por meio dos espa√ßos, das experi√™ncias, das viv√™ncias, ou seja, uma educa√ß√£o a partir das experi√™ncias que acumulamos no decorrer da vida. esta tend√™ncia se opunha a uma educa√ß√£o que reproduz, que possui como centro o professor. mendon√ßa, camila tecla mortean; cordeiro, suzi maria nunes. did√°tica. maring√° - pr, unicesumar, 2019. neste contexto, como paulo freire intitula a tend√™ncia tradicional? leia as afirmativas e assinale v para verdadeiro e f para falso: ( ) paulo freire chamava a educa√ß√£o nos moldes tradicionais de educa√ß√£o banc√°ria, pois o aluno passava a maior parte do tempo sentado, escutando o professor. o aluno se tornava um deposito de informa√ß√Ķes, fatos e conhecimentos. ( ) paulo freire chamava a educa√ß√£o nos moldes tradicionais de educa√ß√£o permanente, pois o aluno passava os anos escutando o professor em suas aulas expositivas. ao aluno cabia memorizar e decorar os conte√ļdos cient√≠ficos. ( ) paulo freire chamava a educa√ß√£o nos moldes tradicionais de educa√ß√£o para todos, pois todos frequentavam as escolas e tinham a oportunidade de ter acesso aos conhecimentos historicamente acumulados. ( ) paulo freire chamava a educa√ß√£o nos moldes tradicionais de escola moderna, pois via nessa tend√™ncia uma forma de liberta√ß√£o e autonomia dos sujeitos, na qual era desenvolvido uma forma de aprendizagem que contemplava a pr√°xis educativa a sequ√™ncia correta das afirmativas√©: alternativas alternativa 1: v, f, v, f alternativa 2: v, v, v, f alternativa 3: v, f, f, f alternativa 4: f, v, v, v alternativa 5: v, v, f, f
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