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Pedagogia, 20.08.2018 02:38 wanessa3813

Há décadas atrás crianças ouvintes que nasciam em lares com pais surdos eram chamados em inglês de hcdps (hearing children with deaf parents), ou seja: crianças ouvintes com pais surdos. a partir de 1980, o termo ganhou popularidade, funda-se a organização internacional children of deaf adults, inc (coda), sediada nos eua. o termo é empregado em diversos países, inclusive no brasil. os codas são usuários nativos da língua de sinais, são comumente bilíngues (duas línguas) e biculturais (hibridizam entre duas culturas, mas a cultura surda é mais forte, por causa dos pais). catarina é coda (children of deaf adults ), ou filho ouvinte que nasceu num lar com pais surdos; tem 7 anos e foi matriculado em uma escola pública em uma sala com mais 19 alunos. a professora tem reclamado que durante as aulas, catarina mostra-se muito distraída, dificilmente compreende o que a professora lhe diz, não interage com os demais colegas, anda arrastando ou batendo os pés no chão. junto com a equipe pedagógica, decidem chamar os pais para uma reunião, a professora surpreende-se quando os pais da estudante chegam, pois não havia se dado conta que catarina era filha de surdos. a pedagoga e a professora apresentaram dificuldades em se comunicar, mas com apoio de um intérprete e outra professora especialista em surdos, puderam informar das necessidades de catarina para a aprendizagem. sabendo que catarina é coda, filha ouvinte de pais surdos e com base na essência visual que caracteriza a cultura surda, quais dicas a professora e intérprete poderiam passar para auxiliar essa professora do ensino regular a elaborar estratégias de trabalho que chame a atenção da estudante? elabore um texto sobre o assunto.

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Outra pergunta: Pedagogia

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Pedagogia, 15.08.2019 00:17
Oque um bom ppp deve conter? e quais momentos devem ser revisitados?
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Pedagogia, 14.08.2019 23:56
Os textos artísticos se valem da língua portuguesa de forma mais aberta e livre, dependendo de seus propósitos. por isso, nem sempre utilizam as regras da norma padrão gramatical da língua. na letra da canção, há situações em que o pronome oblíquo “te” é utilizado. pensando em uma situação de uso formal da língua, posicione-se sobre cada um dos usos do pronome no refrão da canção e se há falta deles. no refrão da canção de samuel rosa, o primeiro verso apresenta inadequação quanto à norma padrão gramatical da língua, pois não se inicia a oração com pronome oblíquo átono. a forma adequada, porém nada sonora, é “ver-te”. o segundo uso do pronome oblíquo está adequado, uma vez que o advérbio de negação “não” atrai o pronome. no terceiro verso, o uso pronome é o mesmo do primeiro verso, havendo mudança, contudo, na forma verbal. ainda no terceiro verso, o verbo esquecer é transitivo direto, exigindo, por isso, um objeto direto como complemento. esse objeto não é citado no verso. para a adequação da oração conforme uma situação formal de escrita, seria acrescentado o pronome “te” antes de “esquecer” com a finalidade de que ele supra a necessidade de complementação do verbo. é importante destacar que esta é uma reflexão sobre os usos formais da língua portuguesa. em um contexto artístico, não há necessidade de adequação da linguagem ao registro forma.
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Pedagogia, 15.08.2019 06:03
Hoje esta consciência do caráter homogeneizador e monocultural da escola é cada vez mais forte, assim como a consciência da necessidade de romper com esta e construir práticas educativas em que a questão da diferença e do multiculturalismo se faça cada vez mais presente. (candau, 2008, p. 15) sobre o tema, analise os itens a seguir: i - a ideia principal sobre o multiculturalismo na educação seria assumir que hoje a escola é um veículo de padronização de ideias, costumes e valores, e que deveria ter outra função - a de ser libertária. ii - a questão multiculturalista contribui com elementos para se superar a crise pela qual passa a educação brasileira, já que esta deixará de padronizar o ensino e os alunos para se tornar uma escola que esteja atenta às diferenças e que leve em consideração a multiplicidade de costumes e práticas. iii – a formação de professores com ênfase no multiculturalismo é uma prática recorrente no brasil já há algum tempo. sendo, portanto, comum encontrar profissionais que trabalham com base no conceito de multiculturalismo. assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: alternativas: a) apenas i. b) apenas ii. c) apenas iii. d) apenas i e ii. e) apenas ii e iii.
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Pedagogia, 16.08.2019 14:45
Vygotsky afirma que desenvolvimento e aprendizagem são processos indissociáveis na abordagem sócio histórica. afirma ainda que: i – as aprendizagens que acontecem na zona de desenvolvimento proximal alavancam o desenvolvimento do indivíduo, criando uma nova zona, que promove novas necessidades de aprendizagens.porqueii – a aprendizagem vai ocorrer exatamente na zona de desenvolvimento proximal, com aquilo que o indivíduo ainda não é capaz de aprender sozinho, sendo o professor o mediador deste processo.a respeito dessas asserções, assinale a opção correta.​
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