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Pedagogia, 06.01.2021 16:10 isabillyp5yc91

Me ajudem e assunto de recupera√ß√£o‚Äč


Me ajudem e assunto de recupera√ß√£o‚Äč

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Outra pergunta: Pedagogia

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Pedagogia, 15.08.2019 02:56
Alguem me ajuda? ! quais os aspectos positivo e negativo do projeto das escolas com gest√£o compartilhada?
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Pedagogia, 16.08.2019 15:54
Sílvia é uma menina de 8 anos, vítima constante de apelidos depreciadores: "branquela", "ferrugem", "perna de passarinho" etc. certa vez, cansada de ouvir apelidos, a menina revidou, acertando com uma pedra que guardara na mochila a testa de seu agressor. relatos como este demonstram que os efeitos do bullying são imprevisíveis, podendo ser imediatos ou surgindo em longo prazo. nesta perspectiva, marque a alternativa correta: a) a agressividade é um recurso muito usado pelo alvo, como forma de defesa. b) em alguns casos, o aluno-alvo pode perder o interesse pela ou pelos estudos. c) os efeitos negativos do bullying não afetam o executor, e sim o alvo. d) os efeitos do bullying tende a desaparecer somente quando o alvo atinge a idade adulta. e) uma vez afastado dos agressores, o alvo tem finalmente todas as chances para um desenvolvimento sadio. resposta certa: b
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Pedagogia, 16.08.2019 17:27
Os objetivos s√£o alvos ou resultados que os indiv√≠duos almejam conseguir e est√£o sempre dentro da pessoa, embora muitas vezes se construam a partir de informa√ß√Ķes contextuais. considerando que a teoria da deÔ¨Āni√ß√£o de objetivos afeta a motiva√ß√£o, podemos aÔ¨Ārmar que os objetivos da pr√°tica docente: a) desconstroem o desenvolvimento de estrat√©gias e tarefas espec√≠ficas. b) diminuem o esfor√ßo consumido nas atividades pelos alunos. c) paralisam na persist√™ncia. d) aumentam a aten√ß√£o para o desenvolvimento de tarefas e constru√ß√£o de conhecimento. e) s√£o transformados pelo feedback em menor for√ßa motivadora.
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Pedagogia, 16.08.2019 17:11
Acompet√™ncia comunicativa √© um conjunto de habilidades ou recursos que um comunicador tem dispon√≠vel para uso. essas compet√™ncias incluem capacidade de ouvir, empatia, interesse pelos outros, solicitude, uso e articula√ß√£o das palavras, inÔ¨āu√™ncia, habilidade verbal e gram√°tica correta. nesse sentido, podemos aÔ¨Ārmar que, para que a comunica√ß√£o dos educadores seja feita com habilidade e eÔ¨Āci√™ncia, eles devem: a) fornecer informa√ß√Ķes claras e completas aos seus alunos avaliando por meio de projetos. b) empregar um √ļnico meio de se comunicar com os alunos. c) usar a comunica√ß√£o indireta, n√£o deixando sua forma de avalia√ß√£o expl√≠cita. d) maximizar o processo burocr√°tico do planejamento docente. e)usa linguagem apropriada e direta.
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