O desenvolvimento do corpo na Educação Infantil se torna central no trabalho pedagógico, tendo em visa a promoção da liberdade e emancipação. Para trabalhar e explorar pedagogicamente este campo de experiência, o professor pode explorar diversas abordagens e estratégias pedagógicas, possibilitando brincadeiras lúdicas, explorando os movimentos. Como direito de aprendizagem, as crianças devem vivenciar diferentes tipos de manifestações culturais. É importante que construam sua identidade, diferenciem-se dos outros enquanto sujeito, ao mesmo tempo em que vivem em um ambiente rico em interações sociais. Tais situações devem permear o cotidiano da instituição escolar através de experiências.

Sobre estas experiências, assinale a alternativa CORRETA:
A) Dança, o teatro, a música, o audiovisual, a pintura, a modelagem, colagem, fotografia.
B) Traços, sons, cores e formas.
C) Potencializar aprendizagens, o respeito pelo outro, pela diversidade, esperar sua vez.
D) Passeios, leitura, trabalho em grupo, noção de tempo e espaço.

Considere o estudo das bases afrodescendentes de nossa constituição sociocultural. agora, a partir dessas considerações, marque (v) para a afirmativa verdadeira e (f) para a falsa. ( ) a questão étnico-racial não deve tornar-se conteúdo regular multidisciplinar durante o ano letivo das para que se preserve a das discussões políticas. ( ) há em nossa sociedade um efetivo reconhecimento e valorização das contribuições reais do povo negro à nação brasileira. ( ) o estado, após o advento da constituição de 1988, passou a se ocupar mais ostensivamente com o drama social vivido pela comunidade afrodescendente. ( ) a elite socioeconômica brasileira, sistematicamente, combate as posturas etnocêntricas para a desconstrução de estereótipos e preconceitos atribuídos ao grupo negro. ( ) nas brasileiras, trabalha-se, satisfatoriamente, a história do povo negro, a cultura, a situação de sua marginalização e seus reflexos incorporados como conteúdo do currículo . a sequência correta é: v; v; v; v; v. v; v; f; f; f. f; f; v; f; f. v; f; v; f; v. f; f; f; v; f.