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Pedagogia, 04.06.2019 20:30 KimberllyKethley

Oestudo sobre a diversidade abrange entendimentos mais complexos que perpassam os diferentes contexto. a complexidade se estende quando envolve a análise da cultura e das multiculturas. sobre os desafios do estudo da diversidade numa sociedade plural, analise as sentenças a seguir:

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Outra pergunta: Pedagogia

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Pedagogia, 15.08.2019 00:30
Ainf√Ęncia √© uma ou seja, est√° permeada por uma s√©rie de de um grupo. elabora-se num determinado conforme costumes, conceitos morais e pol√≠ticos - trazendo caracter√≠sticas, posicionamentos e articula√ß√Ķes, de acordo com os contextos sociais vigentes. a partir da frase acima, assinale a alternativa que cont√©m as palavras adequadas √†s lacunas:
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Pedagogia, 15.08.2019 05:54
Ao longo do curso, se aparecer alguma d√ļvida sobre o conte√ļdo te√≥rico da disciplina, qual seria o agente prop√≠cio √† orienta√ß√£o e ao apoio acad√™mico no ambiente virtual de aprendizagem (ava)?
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Pedagogia, 15.08.2019 05:43
Resumo o que entendeu sobre a avaliação da aprendizagem parceria na busca do sucesso
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Pedagogia, 15.08.2019 05:38
Para antonio gramsci, os intelectuais possuem um papel central na mudan√ßa social. a respeito da no√ß√£o de intelectual, apresentada pelo autor, julgue as afirmativas a seguir em (v) verdadeiras ou (f) falsas. ( ) gramsci compreende o papel do intelectual na sociedade de modo dissociado da perspectiva de classe. ( ) os intelectuais de uma sociedade consistem nos indiv√≠duos que realizam um trabalho abstrato. ( ) de acordo com gramsci todos os homens s√£o intelectuais, ainda que muitos n√£o exer√ßam o papel de intelectual na sociedade. assinale a alternativa que apresenta a sequ√™ncia correta. alternativas: a) v - v - f. b) f - v - v. c) v - f - v. d) f - f - v. e) v - f - f. alternativa assinalada 2) leia o texto a seguir. "filosofia da pr√°xis n√£o √© um pensamento puro ou um esquema gnosiol√≥gico abstrato que cria idealmente as coisas e os fatos, mas ‚Äėato impuro‚Äô, atividade concreta, hist√≥rica, fundada em rela√ß√Ķes abertas, din√Ęmicas, dial√©ticas do homem com a natureza, da vontade humana com as estruturas econ√īmicas, dos projetos pol√≠ticos com as cristaliza√ß√Ķes culturais" (felix, 2017). nessa perspectiva, analise as afirma√ß√Ķes que seguem. i. a filosofia da pr√°xis tem na fun√ß√£o de estimular a cr√≠tica e a mudan√ßa social. ii. a filosofia da pr√°xis consiste ao mesmo tempo em a√ß√£o e consci√™ncia das contradi√ß√Ķes do mundo capitalista. iii. a filosofia da pr√°xis √© fundamental para a desconstru√ß√£o da narrativa capitalista que naturaliza as desigualdades sociais. agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta. alternativas: a) somente a afirmativa i √© correta. b) somente a afirmativa ii √© correta. alternativa assinalada c) as afirmativas i, ii e iii est√£o corretas. d) somente as afirmativas i e ii est√£o corretas. e) somente as afirmativas i e iii est√£o corretas. 3) leia o seguinte trecho. "conscientes de seus v√≠nculos de classe, [os intelectuais org√Ęnicos] manifestam sua atividade intelectual de diversas formas: no trabalho, como t√©cnicos e especialistas dos conhecimentos mais avan√ßados; no interior da sociedade civil, para construir o consenso em torno do projeto da classe que defendem; na sociedade pol√≠tica, para garantir as fun√ß√Ķes jur√≠dico-administrativas e a manuten√ß√£o do poder do seu grupo social" (semeraro, 2006). de acordo com o texto e o conte√ļdo abordado, analise as afirma√ß√Ķes que seguem. i. a reflex√£o sobre as desigualdades sociais deve ocorrer tanto no ambiente de trabalho como no ambiente escolar. ii. os trabalhadores devem se apropriar dos conhecimentos cient√≠ficos e filos√≥ficos para desenvolvimento de uma consci√™ncia cr√≠tica. iii. no combate ao sistema capitalista, cabe aos intelectuais utilizarem o conhecimento cient√≠fico para a redu√ß√£o das desigualdades sociais, j√° aos trabalhadores cabe a realiza√ß√£o de greves e protestos. agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta. alternativas: a) somente a afirmativa i √© correta. b) somente a afirmativa ii √© correta. c) as afirmativas i, ii e iii est√£o corretas. d) somente as afirmativas i e ii est√£o corretas. e) somente as afirmativas i e iii est√£o corretas. alternativa assinalada 4) leia o texto a seguir. "assim, a preocupa√ß√£o de gramsci com a educa√ß√£o tinha rela√ß√£o com a sua cr√≠tica ao ensino t√©cnico italiano de car√°ter pragm√°tico, destinado aos trabalhadores ‚Äď e estes destinados ao trabalho assalariado, a submiss√£o e explora√ß√£o pelo capital ‚Äď e ao ensino humanista italiano, oferecido √† burguesia ‚Äď esta sim destinada a comandar, a dominar, a governar a sociedade capitalista, compondo os cargos na administra√ß√£o p√ļblica do estado liberal-burgu√™s. o processo de trabalho para gramsci deve ser o princ√≠pio educativo, mas n√£o o modelo de escola profissional de sua √©poca (n√£o diferente hoje) que apenas cumpria a fun√ß√£o de eternizar √†s estratifica√ß√Ķes de classes e a pr√©-destina√ß√£o da maioria ao trabalho alienante, sob falsos princ√≠pios democr√°ticos" (nascimento; sbardelotto, 2008). de acordo com o pensamento de gramsci, analise as afirma√ß√Ķes que seguem. i. o modelo de ensino tecnicista, diz gramsci, promove a manuten√ß√£o das desigualdades sociais. ii. gramsci destaca a import√Ęncia do ensino tecnicista para a garantia da consci√™ncia cr√≠tica dos trabalhadores. iii. gramsci avalia o modelo de ensino tecnicista como um meio que as classes dominantes utilizam para garantir sua hegemonia. agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta. alternativas: a) somente a afirmativa i √© correta. b) somente a afirmativa ii √© correta. c) as afirmativas i, ii e iii est√£o corretas. d) somente as afirmativas i e ii est√£o corretas. alternativa assinalada e) somente as afirmativas i e iii est√£o corretas.
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