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Pedagogia, 16.08.2019 03:53 wanessa3813

Oprocesso de ensino e aprendizagem segue a articula√ß√£o da abordagem triangular que explora tr√™s eixos que o norteiam: produzir (fazer), fruir (apreciar) e refletir (contextualizar) assim a contextualiza√ß√£o est√° relacionada √† pesquisa e refere-se ao dom√≠nio reflexivo pessoal e compartilhado no qual o aluno dialoga com a informa√ß√£o e percebe que n√£o aprende individualmente, e sim em contextos de intera√ß√£o. dessa maneira, a a√ß√£o de contextualizar favorece saber pensar sobre arte, em vez de operacionalizar um saber cumulativo na √°rea. (brasil, 1998a, p.50) o documento ainda complementa que para uma melhor contextualiza√ß√£o √© importante o ato de refletir. nesse sentido, orienta que: a reflex√£o compartilhada gera um contexto de ensino e aprendizagem cooperativo, que expressa a natureza social do saber. essa experi√™ncia coletiva, por sua vez, realimenta a reflex√£o de cada aluno, pois envolve n√≠veis distintos de elabora√ß√£o de saberes, o que provoca, desequilibra e promove transforma√ß√Ķes nas aprendizagens individuais. (brasil, 1998a, p.50) a respeito do ensino de artes na sala de aula, analise as afirmativas a seguir: i. o curr√≠culo em artes deve estar vinculado √†s outras √°reas, favorecendo a reflex√£o sobre a a√ß√£o do artista sobre seu meio. ii. quando articuladas com a reflex√£o sobre a arte, a produ√ß√£o e frui√ß√£o art√≠stica s√£o melhores aproveitadas pelos alunos. iii. o pensar sobre a arte d√°-se de forma mais proveitosa se trabalhada junto com os outros componentes curriculares. iv. √© o aluno quem estabelece as conex√Ķes entre a produ√ß√£o art√≠stica e o meio em que se insere, na aula de artes. v. ao se apropriar do conhecimento art√≠stico, o aluno atribui significados aos conte√ļdos que aprende em sala. considerando o contexto apresentado, √© correto o que se afirma em escolha uma: a. i, ii, iii, iv e v. b. i, ii, iv e v, apenas. c. i, ii, iii e iv, apenas. d. i e iii, apenas. e. i iv, apenas.

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Outra pergunta: Pedagogia

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Pedagogia, 15.08.2019 00:40
Estabelecer um paralelo entre os cap√≠tulos selecionados do: texto 2 "a moreninha" e do texto 3 "iracema" levando em considera√ß√£o os seguintes aspectos: 1 - enredo; 2 - ambiente; 3 - composi√ß√£o dos personagens; 4 - tem√°tica amorosa; 5 - linguagem/estilo; 6 - outros aspectos. o objetivo da atividade √© evidenciar as converg√™ncias entre as obras que fazem com que elas sejam consideradas rom√Ęnticas e, tamb√©m, as grandes diferen√ßas que existem entre elas. (data de postagem at√© o dia
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Pedagogia, 15.08.2019 00:00
Escolha a alternativa em que está uma das obras do arquiteto oscar niemeyer e é sinalizada com um classificador descritivo: a catedral de brasilia..
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Pedagogia, 15.08.2019 05:38
Resumo sobre o que entendeu na avaliação da aprendizagem parceira na busca do sucesso
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Pedagogia, 15.08.2019 03:49
"o conhecimento n√£o pode ser concebido como algo predeterminado nem nas estruturas internas do sujeito, porquanto estas resultam de uma constru√ß√£o efetiva e cont√≠nua, nem nas caracter√≠sticas preexistentes do objeto, uma vez que elas s√≥ s√£o conhecidas gra√ßas a media√ß√£o necess√°ria dessas estruturas, e que essas, ao enquadr√°-las, enriquecem-nas" (piaget, 2007, p.1).para piaget, o construtivismo se baseia em: alternativas: a) transmiss√£o de conhecimentos. b) media√ß√£o da aprendizagem. c) aprendizagem significativa. d) ensino centrado no aprendiz. e) epistemologia gen√©tica.‚Äč
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