Particularmente eu não gosto desse termo deficiente, é uma palavra pesada para eles e eles não são isso, a gente fala deficiente uma pessoa que é incapaz, uma coisa muito pesada eu prefiro falar que é surdo e ponto né, não ficar prolongando, porque eles são capazes de tudo (m6). (paiva e silva; pereira; zanolli; 2007, p. 282). o trecho apresentado se refere à fala da mãe de uma criança surda sobre seu filho. sobre a concepção de surdez assumida por essa mãe, é possível afirmar que: escolha uma: a. não está diretamente relacionada a uma concepção teórico-crítica da surdez. b. é clínico-patológica, pois se alinha a uma abordagem bilíngue. c. é socioantropológica, pois não concebe a surdez como deficiência. d. é clínico-patológica, pois concebe a surdez como uma diferença linguística. e. é socioantropológica, pois se alinha a uma abordagem oralista.

Resposta da Atividade diagnóstica Líbras 1:

1 - d) Paulo -  Carlos - Miguel - Felipe

2 - a) Instituto Nacional de Educação...

3 - d) É sócioantropológica, pois não...

4 - a) Pré linguística

resposta:

explicação:

a treinadora não deve descartar sua experiência pessoal, uma vez que é por meio desta que algumas dúvidas sobre as conclusões do artigo surgem. nesse contexto, o argumento que considera que o artigo foi encontrado na internet e que, por isso, se deve verificar a confiabilidade dos resultados é importante, pois leva em questão a importância da checagem das fontes.

- a treinadora deve ser capaz de fazer uma crítica à eficiência do método utilizado na medição (número de vezes, cuidados e circunstâncias das aferições), uma vez que a bibliografia apresentada na introdução do artigo descrevia planejamentos mais elaborados. uma ação positiva consiste em buscar pelos artigos citados na revisão de literatura do texto. bem como encontrar outros estudos envolvendo a questão "efeitos de esporte nas respostas cardiorrespiratórias de adolescentes", para encontrar mais elementos na literatura que sirvam de embasamento científico para as decisões da treinadora, em relação ao programa de treinamento a ser adotado.

- o tamanho da amostra estudada pode ser um ponto a ser levantado na resposta ao desafio. existe provavelmente uma generalização na conclusão do autor do artigo, que toma seus resultados como sendo aplicáveis a outros contextos. é provável, dada a natureza dos experimentos, que os resultados encontrados pelo autor do artigo indiquem falhas ou de metodologia ou da maneira de executar o programa de treinamento. uma alternativa para sanar esse tipo de dúvida seria a realização do experimento em alunas treinadas em outros programas ou por outros instrutores.

por fim, as respostas a este desafio podem ainda considerar a possibilidade de que a treinadora organize um experimento. não obstantes as possíveis inviabilidades da ação ou o fato de que uma revisão de literatura de pesquisas já feitas seja suficiente, tal sugestão pode demonstrar uma valorização de atitudes proativas que vão ao encontro dos ideais de pesquisa-ação e do professor-pesquisador.