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Pedagogia, 22.05.2017 20:50 MELIODASdaIRA

Qual alternativa abaixo √© um benef√≠cio dos softwares educacionais? selecione uma alternativa: a) maior interesse dos estudantes no prazer de aprender. b) possibilidades de din√Ęmicas mais interativas nos processos educativos dentro e fora da sala de aula. c) novas maneiras de ensino e aprendizagem para educadores abordarem conte√ļdos. d) facilidade no relacionamento e troca de informa√ß√Ķes e conhecimentos entre alunos, professores e outros agentes educacionais. e) todas as alternativas acima. anterior

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Outra pergunta: Pedagogia

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Pedagogia, 15.08.2019 04:50
Muitas s√£o as causas das defici√™ncias f√≠sicas. podem ocorrer situa√ß√Ķes traum√°ticas durante a gesta√ß√£o, durante e ap√≥s o parto ou ainda no transcorrer da vida. consideramos ent√£o que as causas da defici√™ncia fisica pode ser de carater ?
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Pedagogia, 15.08.2019 02:46
Muitas √°reas do conhecimento estudam os seres humanos nos seus mais diversos aspectos, entre estes o desenvolvimento humano do ciclo. da vida √© estudado por especialistas na medicina, antropologoa, sociologia, educa√ß√£o, entre outras. o que se define por desenvolvimento do ciclo da vida? ‚Äč
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Pedagogia, 15.08.2019 01:26
Comente esse trecho: a arte e a educa√ß√£o s√£o √°reas revolucion√°rias por natureza. por meio delas, mudamos nossa vis√£o de mundo e criamos outras maneiras de olhar e agir. ser artista e professor exige um exerc√≠cio constante de cria√ß√£o e descoberta de novos caminhos. o papel do educativo em uma institui√ß√£o cultural √© propor questionamentos sobre a vida e a arte contempor√Ęnea atrav√©s do contato com a arte.
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Pedagogia, 17.08.2019 18:36
Considerando o olhar e o tempo sobre a arte na educa√ß√£o infantil, analise a seguinte proposta da professora: as possibilidades est√£o dentro das pr√≥prias crian√ßas. √© preciso abrir os caminhos. como exemplo, ana ang√©lica compartilha uma experi√™ncia que ocorreu quando supervisionava est√°gios de arte na unicamp. uma professora trouxe para a sala √°rvores incr√≠veis desenhadas pelos alunos e eu perguntei como tinha acontecido. as √°rvores n√£o eram o estere√≥tipo dos desenhos infantis que ilustravam as copas como arbustos padr√Ķes. isso porque quando seus alunos perceberam que a maioria das lendas brasileiras aconteciam em florestas, a professora decidiu fazer uma imers√£o no tema. ao explorar o p√°tio da em busca das √°rvores que comumente desenhavam, os pequenos se deram conta na observa√ß√£o de que elas eram muito variadas. ‚Äúcom o exerc√≠cio da observa√ß√£o, aos poucos, come√ßaram a aparecer folhas e galhos‚ÄĚ, relata. mas a imers√£o nas √°rvores, n√£o parou por a√≠. constatando com a turma as √°rvores que existiam na natureza, ela voltou √† cria√ß√£o do desenho ao trazer as √°rvores criadas pela pintora tarsila do amaral. ao questionar as crian√ßas sobre as √°rvores inventadas pelos artistas e propor um outro desenho do mesmo tema, a professora abriu espa√ßo para que as crian√ßas ampliassem seu repert√≥rio e exercitassem sua autoria. com rela√ß√£o √† proposta da professora √© correto afirmar que: i- a proposta da professora possibilitou as crian√ßas maior autonomia para produzirem um trabalho que fosse da crian√ßa. ii- a proposta da professora contribuiu para ampliar o repert√≥rio das crian√ßas para a produ√ß√£o do trabalho. iii- a proposta da professora, embora tenha utilizado diferentes caminhos, resultou em uma √°rvore estereotipada. iv- a proposta da professora √© muito interessante, pois normalmente as crian√ßas s√≥ desenham e colorem os desenhos em sala de aula. est√£o corretas as afirmativas contidas em: iii e iv apenas. i e iv apenas. i, ii e iv apenas. ii e iv apenas. ii e iii apenas.
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