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Pedagogia, 16.07.2020 02:14 yagolds1

Qual √© o papel do Ensino Religioso no processo do conhesimento integral da vida humana‚Äč

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Outra pergunta: Pedagogia

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Pedagogia, 15.08.2019 03:01
Com o in√≠cio do processo de industrializa√ß√£o do brasil, surge a necessidade de implementa√ß√£o de uma educa√ß√£o (matem√°tica) para atender ao mercado, formando m√£o de obra especializada. nesse contexto, dois importantes professores da primeira metade do s√©culo xx (j√ļlio c√©sar e euclides roxo) defendiam um ensino de matem√°tica que atendesse aos anseios de toda a sociedade. dentre as ideias defendidas por esses educadores no ensino de matem√°tica destacam-se escolha uma: resposta correta: d.) a utiliza√ß√£o da hist√≥ria da matem√°tica e a unifica√ß√£o das √°reas da aritm√©tica, √°lgebra e geometria em uma √ļnica componente curricular.
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Pedagogia, 15.08.2019 02:30
1) o ambiente virtual de aprendizagem (ava) que oferece suporte para a educa√ß√£o √† dist√Ęncia onde o foco √© o aluno-aprendiz, em suas necessidades, objetivos, estilo cognitivo e ritmo de aprendizagem, colabora: selecione uma alternativa: a) para facilitar o processo de aprendizagem e gerar conhecimento. b) para ajudar o aluno a encontrar seu estilo e procurar um acompanhamento fora da institui√ß√£o de ensino. c) para que os alunos conhe√ßam seus limites no processo de aprendizagem. d) para impedir que alunos com diferentes estilos cognitivos participem do mesmo grupo. e) para criar diferen√ßas entre os que t√™m mais facilidades e aqueles com mais dificuldades.
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Pedagogia, 15.08.2019 02:10
Na pedagogia, possuímos uma linha do tempo que se funde com a história da educação. o mesmo ocorre com a história da educação, que se funde com a história da pedagogia. tanto pedagogia como educação caminham paralelamente. neste sentido, necessitamos compreender qual o sentido da palavra educação. com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
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Pedagogia, 15.08.2019 01:46
Observe o texto a seguir: "nos diferentes espa√ßos do ambiente escolar e para al√©m dele, as atividades se organizam em torno do uso e do contato com elementos pr√≥prios para esse per√≠odo da vida e o contexto de forma√ß√£o, trabalhando aqueles que a crian√ßa j√° conhece, mas tamb√©m ampliando os repert√≥rios expressivos, problematizando as viv√™ncias e as experi√™ncias que os/as estudantes trazem para a escola, por meio do l√ļdico, da escuta e de falas sens√≠veis, estimulando o pensamento criativo e cr√≠tico, a capacidade de fazer perguntas e de buscar respostas." (brasil. minist√©rio da educa√ß√£o. base nacional comum curricular. proposta preliminar. 2¬™ vers√£o revista. bras√≠lia: mec, 2016. dispon√≠vel em: < > . acesso em: 16 dez. 2016.) com base nas discuss√Ķes sobre os eixos de ensino de l√≠ngua portuguesa, avalie as seguintes asser√ß√Ķes e a rela√ß√£o proposta entre elas. i) o ensino de l√≠ngua portuguesa deve solicitar, por parte dos professores e alunos, o comprometimento com a norma padr√£o de forma exclusiva, o que ir√° desenvolver significativamente a escrita. porque ii) a pr√°tica de ensino-aprendizagem, por meio dos eixos de ensino ‚Äď permite um trabalho tradicional de l√≠ngua portuguesa que privilegia as constru√ß√Ķes gramaticais e ortogr√°ficas em sala de aula. a respeito dessas asser√ß√Ķes, assinale a alternativa correta: selecione uma alternativa: a) as asser√ß√Ķes i e ii s√£o verdadeiras, e a ii √© uma justificativa da i. b) as asser√ß√Ķes i e ii s√£o verdadeiras, mas a ii n√£o √© uma justificativa da i. c) a asser√ß√£o i √© uma proposi√ß√£o verdadeira, e a ii √© uma proposi√ß√£o falsa. d) a asser√ß√£o i √© uma proposi√ß√£o falsa, e a ii √© uma proposi√ß√£o verdadeira. e) as asser√ß√Ķes i e ii s√£o proposi√ß√Ķes falsas.
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