Relacione as conquistas cognitivas das crianças de 6 a 12 anos às suas respectivas descrições e assinale a alternativa correta:

(a) desenvolvimento da atenção, da memória e do conhecimento.

(b) pensamento operacional concreto.

( ) as crianças de 6 a 12 anos têm mais recursos para planejar e utilizar, de forma eficiente, suas aptidões quando se deparam com um problema, quando devem se lembrar de informações ou ampliar seu nível de conhecimento sobre um tema específico.

( ) as crianças de 6 a 12 anos aplicam estratégias lógicas e racionais, além de se deixar guiar pela intuição e pelas observações subjetivas; um bom exemplo se encontra nos seus argumentos, sendo estes mais bem justificados do que das crianças menores.

( ) trabalham com mais facilidade de forma independente, podem acompanhar uma ou várias conversações e se concentram com mais precisão nos aspectos relevantes de um jogo ou de uma tarefa.

( ) ao somar dois números, a criança é capaz de realizar uma ação mental, portanto, realizar uma combinação.

a, b, a, b

b, a, b, a

b, b, a, a

a, a, b, b

a, b, b, a

"o conhecimento não pode ser concebido como algo predeterminado nem nas estruturas internas do sujeito, porquanto estas resultam de uma construção efetiva e contínua, nem nas características preexistentes do objeto, uma vez que elas só são conhecidas graças a mediação necessária dessas estruturas, e que essas, ao enquadrá-las, enriquecem-nas" (piaget, 2007, p.1).para piaget, o construtivismo se baseia em: alternativas: a) transmissão de conhecimentos. b) mediação da aprendizagem. c) aprendizagem significativa. d) ensino centrado no aprendiz. e) epistemologia genética.​

Conhecer a história da matemática é importante, pois permite ao professor (e ao aluno) atribuir significado ao conteúdo estudado, na medida em que se torna conhecido o contexto de descoberta e elaboração de determinado conceito. considere as seguintes afirmações acerca da utilização da história da matemática como recurso didático: i. no ensino de matemática para os anos iniciais do ensino fundamental, a história da matemática é importante porque permite ao aluno compreender a importância do surgimento e organização de determinado conteúdo matemático. ii. a utilização da história da matemática como recurso didático para os anos iniciais do ensino fundamental deve privilegiar a memorização de datas e locais de origem dos conceitos matemáticos estudados. iii. a utilização da história da matemática em sala de aula deve conduzir os alunos a compreender os porquês de se estudar aquele conteúdo específico, nutrindo o aluno de justificativas práticas para a criação e utilização daquele assunto e/ou abordagem. é correto o que se afirma em escolha uma: resposta correta: i e iii, apenas

Aos desenvolver uma pesquisa científica,independente de sua modalidade,e necessário estar atento ao intens de sua composição,garantindo assim o atendimento que se espera deste trabalho.em relação ao artigo científico e correto dizer que este e composto por: