1) nessa passagem do texto, o narrador-personagem, paulo honório, sente-se bloqueado para continuar sua história e, ao mesmo tempo, não consegue parar de escrever.
a) por que não consegue prosseguir?
b) por que não consegue parar?

2) que frase do texto sintetiza o sentimento de culpa de paulo honório?

3) do que paulo honório sente-se culpado?

4) que características de paulo honório apontam sua culpabilidade, tendo em vista as diferenças entre ele e madalena? exemplifique sua resposta.

5) no trecho onde se encontra a referência a mestre caetano, há fragmentos que indicam a confusão mental do narrador-personagem, perdido entre o passado e o presente, entre reafirmar o seu autoritarismo e reconhecer-lhe a estupidez. identifique esses fragmentos.

6) ao longo do texto, qual é a função das menções à noite, ao barulho dos sapos, ao vento sacudindo as árvores e o pio da coruja, enfim, aos elementos d

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Rocha (1985) citado por gomes (2002) analisa as estratégias cognitivas de leitura. de acordo com essa análise e considerando o que foi estudado no texto-base, relacione as estratégias cognitivas de leitura às suas respectivas características. 1. conhecimento textual. 2. conhecimento linguístico. 3. conhecimento enciclopédico (ou conhecimento de mundo). 4. conhecimento intertextual. 5. conhecimento contextual. ( ) é a partir desta estratégia que podemos reconhecer as intencionalidades presentes no texto, levando em conta, por exemplo, quem é o autor, suas posições políticas e ideológicas. ( ) é a partir desta estratégia que podemos levantar hipóteses sobre o texto, comprovando-as ou refutando-as. ( ) esta estratégia leva em conta, dentre outras coisas, a construção e a organização das frases e o significado que as palavras adquirem no texto. ( ) esta estratégia refere-se à primeira percepção que temos ao ler um texto, levando em consideração sua estrutura e assunto abordado, por exemplo. ( ) esta estratégia refere-se às ligações que o leitor faz a textos e contextos externos ao texto. assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.