subject

3)considere a seguinte f√°bula:

lobo em pele de cordeiro

(esopo)

um dia, o lobo teve a ideia de mudar sua aparência para conseguir comida de uma forma mais fácil. então, vestiu uma pele de cordeiro e saiu para pastar com o resto do rebanho, despistando totalmente o pastor. para sua sorte, ao entardecer, foi levado junto com todo o rebanho para um celeiro. durante a noite, o pastor foi buscar um pouco de carne para o dia seguinte. chegando ao celeiro, puxou a primeira ovelha que encontrou. era o lobo fingindo ser um cordeiro.

moral da história: as consequências vêm quando fingimos ser o que não somos ou quando tentamos enganar alguém.

a partir do conte√ļdo apresentado na f√°bula, analise as afirmativas:

i) no texto, o sujeito "cordeiro" realiza sua performance e é sancionado ao final.

ii) a fábula sem si constitui a expressão figurativa de um tema presente na moral da história.

iii) no texto, a "comida" constitui o objeto de valor do sujeito "cordeiro".

iv) uma oposi√ß√£o sem√Ęntica poss√≠vel, identific√°vel no n√≠vel fundamental do texto, √© "ser x parecer".

assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:

alternativas:

a) apenas as afirmativas i e ii.
b)apenas as afirmativas i e iii.
c)apenas as afirmativas ii e iv.
d) apenas as afirmativas iii e iv.

4)"não basta recomendar que o aluno leia atentamente o texto muitas vezes, é preciso mostrar o que se deve observar nele. a finalidade de um livro que apresenta uma gramática do discurso é tornar explícitos mecanismos implícitos da estruturação e interpretação de textos."

(fiorin, josé luiz. elementos da análise do discurso. são paulo: contexto, 2004, p. 9-10.)

com base nas informa√ß√Ķes expressas no enunciado, √© poss√≠vel afirmar que:

alternativas:

a) o aluno deve proceder à leitura do texto, com ênfase nos elementos gramaticais implícitos.
b) a gramática deve compor os materiais didáticos ligados, também, à produção e interpretação de textos.
c)é irrelevante a apresentação de teorias ou estratégias voltadas à interpretação textual.
d)a semiótica pode didaticamente nos processos de leitura e interpretação textual.

5)a imagem a seguir representa um esquema elaborado a partir da análise semiótica de um texto qualquer:

assinale a alternativa correta em relação ao esquema:

alternativas:

a)trata-se de um "quadrado semi√≥tico", que estabelece rela√ß√Ķes entre as categorias sem√Ęnticas identificadas no n√≠vel discursivo do texto.
b)trata-se de um "quadrado semi√≥tico", que estabelece rela√ß√Ķes entre as categorias sem√Ęnticas identificadas no n√≠vel fundamental do texto.
c) trata-se de um "quadrado dos sentidos", que estabelece rela√ß√Ķes entre as categorias sem√Ęnticas identificadas no n√≠vel fundamental do texto.
d) trata-se de um "quadrado dos sentidos", que estabelece rela√ß√Ķes entre as categorias sem√Ęnticas identificadas no n√≠vel discursivo do texto.

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Outra pergunta: Português

question
Português, 15.08.2019 01:07
Converse com o professor e os colegas e levante hip√≥teses: qual √© a fun√ß√£o, no texto, de express√Ķes como √© necess√°rio , √© importante , aconselha-se , dever√°, entre outras ? por favooorrr‚Äč
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Português, 15.08.2019 01:00
Voc√™ aprendeu que cr√īnica √© um texto curto que apresenta a vis√£o pessoal do cronista sobre um fato escolhido no notici√°rio do jornal ou cotidiano de onde o cronista carlos eduardo novaes extraiu material para escreve sua cr√īnica "a informa√ß√£o veste hoje o homem de amanh√£
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Português, 15.08.2019 00:54
Quais s√£o todos os substantivos e quais s√£o suas respectivas fun√ß√Ķes
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Português, 15.08.2019 00:51
V3com i frase: - defina e exemplifiquecomparac√£ometaforahiperbolepersonificcc√£oparadoxoant√≠tese defina e exemplifique, em fraseshomonimos hom√≥fonos: hom√īnimos hon√īgrafos homonimos perfeitos. algu√©m pode me ajuda a fazer esse trabalho pq e para amanh√£ so que eu tenho muita dificuldade em portugu√™s‚Äč
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3)considere a seguinte f√°bula:

lobo em pele de cordeiro

(esopo)

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