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Crianças de uma resolveram criar palavras novas para se comunicarem e brincarem com a professora. para mesa, por exemplo, criaram o termo asem. quando a professora entrou na sala, uma das crianças disse "seu material está na asem, professora".

(salgado, beatriz de oliveira; marques, paula. introdução aos estudos linguísticos. londrina: editora e distribuidora educacional s. a., 2017, p. 49).

podemos dizer que a professora:

alternativas:

a)
não entendeu a mensagem, pois a língua é regida pelo princípio da linearidade, e os componentes do código não estavam na sequência correta.

alternativa assinalada
b)
entendeu a mensagem, pois a língua é viva e pode ser usada como os falantes quiserem desde que siga um modelo.

c)
entendeu a mensagem, pois a língua é regida pelo princípio da arbitrariedade, o que significa que podemos inventar palavras para o que quisermos.

d)
não entendeu a mensagem, pois não usava a mesma língua que os alunos e, por isso, precisava aprendê-la.

e)
entendeu a mensagem, pois a língua é um sistema que ela conhece, no qual pode-se combinar as palavras como o falante bem entender, sem considerar o interlocutor.

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Qual a regência nominal de "devoção"? cite exemplos
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Os substantivos ferraduras células e alfafa acompanhado dos artigos definidos as as e a respectivamente apresentam na tira um sentido particular é específico ou um sentido genérico
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Português, 15.08.2019 00:33
Reescreva as frases a seguir substituindo o termo destacado por um pronome obliquo. ex: menino vai fechar a janela. menino vai fech√°-la a- pretendiam entregar *os jornais* antes da hora. b- eles rep√Ķem *os produtos* nas prateleiras todos os dias. c- os meninos largaram *as bicicletas* e correram. d- entregamos *a encomenda* conforme o pedido. e- fiz *os pacotes* e deixei-os sobre a mesa. f-distribu√≠ram *os presentes* a crian√ßas carentes. g- espero encontrar *minha amiga* na hora combinada. h- pega os pratos e p√Ķe *os pratos* no arm√°rio. por favor me ajudem, obrigadaa
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Apalavra pente e piano √© uma palavra ox√≠tona proparox√≠tona ou parox√≠tona‚Äč
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