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DATA MORFOLOGIA: CLASSES DE PALAVRAS NA L√ćNGUA
PORTUGUESA
ESTRUTURA DAS PALAVRAS - As palavras s√£o formadas por umidades menores. significati
vas, que s√£o denominadas de morfemas. Classificam-se os morfemas em: radical e afixos - prefixo e
sufixo. O radical constitui a parte principal da palavra, que carrega o seu significado e que permite
identificar familias de palavras (todas com o mesmo radical). Nas famílias de palavras, sempre ha
aquela que d√° origem as outras, denominada primitiva, e as que se formam a partir desta, denomi-
nadas derivadas. Os afixos se juntam ao radical para a formação de novas palavras: o prefixo é o
elemento que est√° colocado antes do radical; e o sufixo, depois do radical
1. Complete as frases a seguir para relembrar o que aprendemos sobre morfemas:
Morfema é a
unidade da
com
O radical é
Tipos de morfemas que conhecemos:
a)
b)‚Äč

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Outra pergunta: Português

question
Português, 15.08.2019 01:00
No texto de vin√≠cius campos de oliveira no √ļltimo per√≠odo do relato o tom de voz do falante vai progressivamente diminuindo e ele termina a fala em um tom bastante baixo. toque isso significa?
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question
Português, 15.08.2019 00:59
Crie um texto de no m√≠nimo 17 linhas com estas palavras: < br /> < br /> direitos, participa√ß√£o, fraternidade, justi√ßa social, igualdade,protagonismo, solidariedade,bem comum, responsabilidade< br /> ‚Äč
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question
Português, 15.08.2019 00:34
3) classifique as ora√ß√Ķes; obedecendo o seguinte c√≥digo(1) ora√ß√£o principal.(2) ora√ß√£o subordinada adverbial temporal(3) ora√ß√£o subordinada adverbial consecutiva(4) ora√ß√£o subordinada adverbial concessiva(5) ora√ß√£o subordinada adverbial condicional(6) ora√ß√£o subordinada adverbial comparativa(7) ora√ß√£o subordinada adverbial conformativa(8) ora√ß√£o subordinada adverbial proporcional)19: ) ora√ß√£o subordinada adverbial final(10-) ora√ß√£o subordinada adverbial causala) (4) embora fosse cedo, resolvi levantar.b)(voc√™ pode sair, contanto que volte logo.c)(9) como voc√™ viu, a menina era voluntariosa. pedro fugiu, porque era t√≠mido.e ) estou ensinando, para que voc√™s aprendam bem.1 ) √† propor√ß√£o que escurecia, sentia mais medo.‚Äč
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question
Português, 15.08.2019 00:26
  estado de conclus√£o da pergunta: pergunta 1 ao longo da unidade estudamos sobre os g√™neros discursivos e como eles afetam diretamente as rela√ß√Ķes humanas e de comunica√ß√£o no que diz respeito ao uso da l√≠ngua. sabemos que diversos fatores influenciam diretamente na maneira como um indiv√≠duo se comunica, e isso varia de acordo com sua cultura, cria√ß√£o, meio em que vive, situa√ß√£o classe econ√īmica e n√≠vel de escolaridade.    o brasil √© um pa√≠s de grande extens√£o e, dessa forma, permite que existe uma grande pluralidade de povos. estes, mesmo falantes da l√≠ngua portuguesa, continuam tendo suas pr√≥prias maneiras de fal√°-las ou express√°-las.    sabemos ainda que os g√™neros discursivos sofrem varia√ß√Ķes quanto ao uso da l√≠ngua formal ou informal. um mesmo indiv√≠duo pode abarcar em sua comunica√ß√£o diferentes varia√ß√Ķes, como, por exemplo, quando este tem que se expressar durante uma reuni√£o de trabalho (l√≠ngua formal) ou em uma comemora√ß√£o com amigos (l√≠ngua informal).    diante deste contexto, identifique diferentes g√™neros discursivos presentes na nossa l√≠ngua e como eles se transformam de acordo com o emprego em diferentes contextos sociais e geogr√°ficos de comunica√ß√£o, verificando em qual campo estes g√™neros se alocam mais tipicamente, se no formal ou no informal.    a partir dessa reflex√£o, ent√£o, eleja uma regi√£o do brasil e cite alguns exemplos de atos de preconceito lingu√≠stico que os povos da regi√£o sofrem e o que isso reflete na em sua viv√™ncia e comunica√ß√£o na sociedade, articulando com sua exposi√ß√£o acerca dos g√™neros discursivos.‚Äč 
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