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Português, 17.10.2020 20:14 alice4349

Fa√ßa tabelas de conjuga√ß√£o de acordo com as indica√ß√Ķes a seguir: a) verbo de primeira conjuga√ß√£o no pret√©rito perfeito do indicativo.

b) verbo de segunda conjugação no presente do indicativo.

c) verbo de terceira conjugação no futuro do presente do presente do indicativo.

d) verbo de primeira conjugação no presente do subjuntivo.

e) verbo de segunda conjugação no futuro do subjuntivo

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Outra pergunta: Português

question
Português, 15.08.2019 01:07
Converse com o professor e os colegas e levante hip√≥teses: qual √© a fun√ß√£o, no texto, de express√Ķes como √© necess√°rio , √© importante , aconselha-se , dever√°, entre outras ? por favooorrr‚Äč
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question
Português, 15.08.2019 00:57
Para os racionalistas, cada caractere representaria uma palavra ideal, que poderia ser trazida para qualquer l√≠ngua natural e tamb√©m serviria de tradu√ß√£o para as palavras das l√≠nguas naturais. dessa forma, houve a necessidade de criar uma gram√°tica universal que teria, ent√£o, algumas caracter√≠sticas importantes.i. as classes de palavras serviriam para atender a todas as necessidades comunicativas.ii. as regras deveriam ser reduzidas ao m√°ximo.iii. as classes de palavras e as rela√ß√Ķes gramaticais entre elas deveriam ser indicadas graficamente atrav√©s de gestos e sinais espec√≠ficos afixados aos caracteres ou colocados entre eles.a partir do exposto, √© correto o que se afirma apenas em: ii.i.ii e iii.iii.i e ii.
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question
Português, 15.08.2019 00:56
Qual é a semelhança e a diferença entre um bilhete e uma carta? (3 linhas)
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question
Português, 15.08.2019 00:35
ÔŅľ  estado de conclus√£o da pergunta: pergunta 1ao longo da unidade estudamos sobre os g√™neros discursivos e como eles afetam diretamente as rela√ß√Ķes humanas e de comunica√ß√£o no que diz respeito ao uso da l√≠ngua. sabemos que diversos fatores influenciam diretamente na maneira como um indiv√≠duo se comunica, e isso varia de acordo com sua cultura, cria√ß√£o, meio em que vive, situa√ß√£o classe econ√īmica e n√≠vel de escolaridade.    o brasil √© um pa√≠s de grande extens√£o e, dessa forma, permite que existe uma grande pluralidade de povos. estes, mesmo falantes da l√≠ngua portuguesa, continuam tendo suas pr√≥prias maneiras de fal√°-las ou express√°-las.    sabemos ainda que os g√™neros discursivos sofrem varia√ß√Ķes quanto ao uso da l√≠ngua formal ou informal. um mesmo indiv√≠duo pode abarcar em sua comunica√ß√£o diferentes varia√ß√Ķes, como, por exemplo, quando este tem que se expressar durante uma reuni√£o de trabalho (l√≠ngua formal) ou em uma comemora√ß√£o com amigos (l√≠ngua informal).    diante deste contexto, identifique diferentes g√™neros discursivos presentes na nossa l√≠ngua e como eles se transformam de acordo com o emprego em diferentes contextos sociais e geogr√°ficos de comunica√ß√£o, verificando em qual campo estes g√™neros se alocam mais tipicamente, se no formal ou no informal.    a partir dessa reflex√£o, ent√£o, eleja uma regi√£o do brasil e cite alguns exemplos de atos de preconceito lingu√≠stico que os povos da regi√£o sofrem e o que isso reflete na em sua viv√™ncia e comunica√ß√£o na sociedade, articulando com sua exposi√ß√£o acerca dos g√™neros discursivos.‚Äč  ‚Äč
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