subject
Português, 14.05.2020 10:47 felpopinha2

Os vocabul√°rios passarinho e querida possuem:
a) 6 e 8 fonemas respectivamente;
b)10 e 7 fonemas respectivamente;
c) 9 e 6 fonemas respectivamente;
d) 8 e 6 fonemas respectivamente;
e) 7 e 6 fonemas respectivamente.

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Outra pergunta: Português

question
Português, 15.08.2019 00:45
O grilo falante n√£o sabe conversa com os meninos quando ele‚Äč
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question
Português, 15.08.2019 00:41
Rocha (1985) citado por gomes (2002) analisa as estrat√©gias cognitivas de leitura. de acordo com essa an√°lise e considerando o que foi estudado no texto-base, relacione as estrat√©gias cognitivas de leitura √†s suas respectivas caracter√≠sticas. 1. conhecimento textual. 2. conhecimento lingu√≠stico. 3. conhecimento enciclop√©dico (ou conhecimento de mundo). 4. conhecimento intertextual. 5. conhecimento contextual. ( ) √© a partir desta estrat√©gia que podemos reconhecer as intencionalidades presentes no texto, levando em conta, por exemplo, quem √© o autor, suas posi√ß√Ķes pol√≠ticas e ideol√≥gicas. ( ) √© a partir desta estrat√©gia que podemos levantar hip√≥teses sobre o texto, comprovando-as ou refutando-as. ( ) esta estrat√©gia leva em conta, dentre outras coisas, a constru√ß√£o e a organiza√ß√£o das frases e o significado que as palavras adquirem no texto. ( ) esta estrat√©gia refere-se √† primeira percep√ß√£o que temos ao ler um texto, levando em considera√ß√£o sua estrutura e assunto abordado, por exemplo. ( ) esta estrat√©gia refere-se √†s liga√ß√Ķes que o leitor faz a textos e contextos externos ao texto. assinale a alternativa que apresenta a sequ√™ncia correta.
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question
Português, 15.08.2019 00:30
Indique qual exemplo abaixo se refere a um metaplasmo de permuta escolha uma: a. prótese: voar > avoar b. síncope: árvore > arve c. dissimilação: temoroso > temeroso d. sonorização: lupo > lobo
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question
Português, 15.08.2019 00:26
  estado de conclus√£o da pergunta: pergunta 1 ao longo da unidade estudamos sobre os g√™neros discursivos e como eles afetam diretamente as rela√ß√Ķes humanas e de comunica√ß√£o no que diz respeito ao uso da l√≠ngua. sabemos que diversos fatores influenciam diretamente na maneira como um indiv√≠duo se comunica, e isso varia de acordo com sua cultura, cria√ß√£o, meio em que vive, situa√ß√£o classe econ√īmica e n√≠vel de escolaridade.    o brasil √© um pa√≠s de grande extens√£o e, dessa forma, permite que existe uma grande pluralidade de povos. estes, mesmo falantes da l√≠ngua portuguesa, continuam tendo suas pr√≥prias maneiras de fal√°-las ou express√°-las.    sabemos ainda que os g√™neros discursivos sofrem varia√ß√Ķes quanto ao uso da l√≠ngua formal ou informal. um mesmo indiv√≠duo pode abarcar em sua comunica√ß√£o diferentes varia√ß√Ķes, como, por exemplo, quando este tem que se expressar durante uma reuni√£o de trabalho (l√≠ngua formal) ou em uma comemora√ß√£o com amigos (l√≠ngua informal).    diante deste contexto, identifique diferentes g√™neros discursivos presentes na nossa l√≠ngua e como eles se transformam de acordo com o emprego em diferentes contextos sociais e geogr√°ficos de comunica√ß√£o, verificando em qual campo estes g√™neros se alocam mais tipicamente, se no formal ou no informal.    a partir dessa reflex√£o, ent√£o, eleja uma regi√£o do brasil e cite alguns exemplos de atos de preconceito lingu√≠stico que os povos da regi√£o sofrem e o que isso reflete na em sua viv√™ncia e comunica√ß√£o na sociedade, articulando com sua exposi√ß√£o acerca dos g√™neros discursivos.‚Äč 
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Os vocabul√°rios passarinho e querida possuem:
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