Se os textos têm em comum uma relação necessária com seu contexto – quem os escreve, sobre o quê, para quem, em que momento, em que espaço –, paradoxalmente, esses contextos promovem diferenças entre os textos. Os gêneros acadêmicos e os não acadêmicos, assim, apresentam características distintas. A identificação de tais características é essencial em qualquer área de atuação. A maior capacidade de adequar a escrita, conforme a necessidade, e de discernir o que diferencia um texto de outro devido a cada contexto, dá destaque ao profissional, sendo um importante diferencial no mercado de trabalho. Considere a situação a seguir:

Com base no exposto, faça uma análise detalhada, mostrando os motivos pelos quais é possível chegar à conclusão de que o texto A é de gênero acadêmico e o texto B não é.

Para contextos diferentes existem linguagens diferentes.

Explicação:

resposta:

Primeiramente, reunir-se com a família e equipe que atende o aluno: o(a) terapeuta que o auxilia em seu tipo de transtorno e o(a) fonoaudiólogo(a) que trata de suas dificuldades de linguagem.

É preciso que fique claro que tanto os pais e familiares do aluno, quanto os profissionais que o auxiliam em seu dia a dia são parte da equipe e os resultados das conversas com essas pessoas fornecerão dados para uma tomada de decisão com relação à estratégia de ensino utilizada.

A partir desse primeiro passo, também será possível executar os próximos: avaliar o aluno para saber como o TEA interfere na sua aprendizagem e então eleger um dos recursos disponíveis na Tecnologia Assistiva, traçando os motivos pelos quais foi feita essa escolha. É nesse momento que são traçados os objetivos da aprendizagem do aluno para o ano letivo, os quais se diferem do restante da turma, visto que são focados em atender às necessidades do aluno com TEA, observando e respeitando os seus limites.

Feito isso, oferece-se à família um treinamento e posterior acompanhamento para que o aluno avance com a utilização do recurso escolhido de forma diária e contínua. É muito importante que a família dê seguimento no trabalho que é feito em sala de aula, para que a evolução do aluno aconteça de forma natural.

Explicação:

sim, dependendo da ocasião (não falamos em uma reunião de trabalho como falamos em em uma roda de amigos) e local (devido a variação linguística).

sim, pois se ele querer ou fazer uma cirurgia de voz não sei. E até mesmo se ele força.