O que é autoconhecimento​

O autoconhecimento ou conhecimento de si é a investigação de si mesmo. Ele envolve o uso da autoconsciência e o desenvolvimento da autoimagem. Também pode ser um projeto ético, quando o que se busca é a realização de algo que leve o sujeito a ser mestre de si mesmo e, consequentemente, um ser humano melhor.

Explicação:

   oi tudo bem?

Autoconhecimento é o conhecimento de si próprio!

Explicação:

Por exemplo: Meu nome é Melissa, tenho 14 anos, moro no Brasil, meus pais se chamam... E assim vai.

   Espero ter ajudado! Bons estudos.

a teoria cognitiva foi criada pelo suíço jean piaget para explicar o desenvolvimento cognitivo humano. essa característica da sua obra a tornou uma das maiores contribuições para a psicologia do desenvolvimento, pois muitos psicólogos incluindo piaget tiveram a certeza que a construção do ser humano é um processo que vai acontecendo ao longo da vida das crianças.

destacamos que a pesquisa feita por piaget foi realizada por meio de observação de seus filhos, ele anotava o crescimento dia a dia. de acordo com esta teoria, o desenvolvimento cognitivo humano é dividido em 4 estágios.

sensório-motor (24 meses)

no estágio sensório-motor, que dura do nascimento até aproximadamente os dois anos de idade, a criança busca adquirir controle motor e aprender sobre os objetos que a rodeiam. esse estágio é chamado sensório-motor, pois o bebê adquire o conhecimento por meio de suas próprias ações que são controladas por informações sensoriais imediatas. nesse período o desenvolvimento físico é o suporte para o aparecimento de novas habilidades, como sentar, andar, o que propiciara um domínio maior do ambiente.

ao fim do período, por volta dos dois anos, a criança apresenta uma atitude mais ativa e participativa, é capaz de entender algumas palavras, mas produz uma fala imitativa. nesse período, a inteligência prática é assentada na percepção e na motricidade. essa inteligência é utilizada a partir de seus esquemas sensoriais e motores, provindos dos reflexos genéticos, para solucionar problemas imediatos como pegar, jogar ou chutar bola.

o estágio subdivide-se em até 6 subestágios nos quais o bebê apresenta, desde reflexos, até o início de uma capacidade representacional ou uso de símbolos.

as principais características observáveis durante essa fase, que vai aproximadamente até os dois anos de idade da criança são:

a exploração manual e visual do ambiente;

a experiência obtida com ações, a imitação;

a inteligência prática (através de ações);

ações como agarrar, sugar, atirar, bater e chutar;

a coordenação das ações irá proporcionar o surgimento do pensamento;

a centralização no próprio corpo;

a noção de permanência do objeto;

pode-se dizer que no período sensório-motor a criança conquista, através da percepção e dos movimentos, o universo imediato que a cerca. ela descobre que, se puxar a toalha da mesa, o pote de bolacha ficará mais próximo dela (conduta do suporte).

pré-operatório (2 a 7 anos)

o segundo estágio de desenvolvimento considerado por piaget é o estágio pré-operatório, que coincide com a fase pré-escolar e vai dos dois anos de idade até os sete anos, em média.

nesse período, as características mais importantes são:

inteligência simbólica;

o pensamento egocênctrico, intuitivo e mágico;

a centração (apenas um aspecto de determinada situação é considerado);

a confusão entre aparência e realidade;

ausência da noção de reversibilidade;

o raciocínio transdutivo (aplicação de uma mesma explicação a situações parecidas);

a característica do animismo (vida a seres inanimados).

de acordo com pedrosa & navarro, os cinco aspectos mais importantes do pensamento neste estágio são:

egocentrismo: são incapazes de compreender as coisas de outro ponto de vista que não seja o seu. tem a tendência de tomar o seu ponto de vista como o único, sem compreender o dos demais por estar centrados em suas ações. o egocentrismo se caracteriza basicamente por uma visão de realidade que parte do próprio eu.

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