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Psicologia, 08.10.2019 00:31 juhbs86544

Os estilos cognitivos/estilos de aprendizagem influenciam diretamente o modo como cada indiv√≠duo prefere aprender. de maneira geral, as pessoas preferem utilizar estrat√©gias habituais de pensamento e de rememora√ß√£o de informa√ß√Ķes. essas estrat√©gias dependem das condi√ß√Ķes sociais, biol√≥gicas e viv√™ncias do indiv√≠duo, o que refletir√° diretamente em sua personalidade. nesse sentido, analise a seguinte asser√ß√£o-raz√£o sobre o estilo cognitivo independ√™ncia de campo: indiv√≠duos com este estilo cognitivo preferem envolver-se na organiza√ß√£o e sequencia√ß√£o de conte√ļdos e respondem a refor√ßamento intr√≠nseco. porque possuem uma estrutura interna de refer√™ncia. s

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Pique -pega, pique-, amarelinha, queimada‚ÄĚ a liberdade no brincar se configura no inverter a ordem, virar o mundo de ponta-cabe√ßa, fazer o que parece imposs√≠vel, enfim, desafiar os limites da realidade cotidiana. assim pensando assinale a afirmativas que est√° relacionada com o ato de brincar: a crian√ßa cria cultura, brinca, mas permanece sempre com as mesmas brincadeiras,e, √© nisso reside a sua singularidade. a crian√ßa, pelo fato de se situar em um contexto hist√≥rico e social, incorpora a experi√™ncia social e cultural do brincar por meio das rela√ß√Ķes que estabelecem com os outros. na ludicidade e nos jogos, o professor encontra poucos instrumentos para promover a inclus√£o social e . o professor que trabalha na educa√ß√£o infantil deve ser um incentivador das brincadeiras, pois acredita que crian√ßa nessa faixa et√°ria deve ir para a para brincar livremente. por meio dos jogos e das brincadeiras, as crian√ßas apenas repetem diferentes diferentes pap√©is vivenciados no dia a dia
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