Uma das práticas mais utilizadas é a externalização do problema,
que consiste em ajudar o clie...

Psicologia, 16.11.2021 11:22 michaeldouglas963696
Uma das práticas mais utilizadas é a externalização do problema,
que consiste em ajudar o cliente a ver-se como separado do
seu problema. Distinguir o “problema” como algo que não é
parte inerente da pessoa permite ao cliente enfrentá-lo com
mais eficiência: ‘A prática das conversações externalizadoras é
compreendida, dentro desse contexto ideológico, como uma
forma de ajudar as pessoas a identificarem os conhecimentos
188 U3 - Terapia familiar na prática
unitários e os discursos de ‘verdade’ a que se submeteram ao
construir estreitas visões de suas identidades e ralas histórias
da experiência vivida. Em relação às práticas culturais que
objetivam as identidades das pessoas, as conversações
externalizadoras podem ser consideradas uma contra prática:
em vez de objetivarem as pessoas definindo-as e classificandoas
como problemáticas, objetivam os problemas (White, 2007).
Os problemas são os problemas, não as pessoas. (Grandesso,
2008, p. 6 e 7) (BRITO e GERMANO, 2013, p. 65)
Segundo as autoras e considerando a proposta de entrevista ao
“problema” pelo terapeuta como um repórter investigador, uma das
ações a seguir é esperada.
Assinale a alternativa correta:
a) Não é necessário entrevistar o problema sobre suas falhas, pois o
repórter investigativo está familiarizado com um conhecimento prévio a
respeito dessas falhas.
b) As conversações externalizadoras ajudam a reconhecer as habilidades,
os subterfúgios e armadilhas que o problema provoca na vida das pessoas.
c) Devemos dar voz somente ao sujeito que é o dono do problema, pois só
ele sabe como é a vida com o problema.
d) É importante saber quem fica do lado do sujeito (parentes e amigos),
pois eles desempenham um papel importante nos desejos do problema.
e) Precisamos reconhecer as qualidades especiais que o sujeito possui
e das quais depende, para diminuir e desqualificar os conhecimentos e
habilidades da família.

Respostas: 1
Outra pergunta: Psicologia

Psicologia, 17.08.2019 16:54
No inicio do ano letivo laura que foi recentemente aprovada em um concurso público de sua cidade passou a ocupar o cargo de pedagoga em um centro municipal de educação infantil- cmei, já no inicio de seu trabalho percebeu que os professores da instituição não utilizam os documentos norteadores para o planejamento das atividades desenvolvidas na instituição, laura sabe da importância do planejamento pedagógico nas instituições de educação infantil e considera o referencial curricular nacional para educação infantil (1998), um excelente documento e norteador das atividades pedagógicas na educação infantil. laura pretende apresentar o volume três do referencial, chamado de “conhecimento de mundo”, que contém seis documentos referentes aos eixos de trabalho: movimento, música, artes visuais, linguagem oral e escrita, natureza e sociedade e matemática. se você estivesse na situação da laura como apresentaria o referencial curricular nacional para educação infantil (1998), para os professores? proponho que pesquise os seis eixos do referencial “conhecimento de mundo” e elabore um planejamento voltado para a educação infantil utilizando no mínimo dois dos seis eixos apresentados no referencial curricular nacional para educação infantil
Respostas: 1

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Oque significa entender a psicologia como ciência formada por diferentes paradigmas?
Respostas: 1

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Ao se concentrar no fenômeno da sexualidade infantil, freud criou uma linha de compreensão para o desenvolvimento psicossexual. assinale a opção que descreve corretamente uma das etapas desse desenvolvimento a.fase anal: período em que o prazer se encontra nos órgãos genitais em relação com um outro. b.fase oral: período em que o prazer se encontra na boca. c.fase genital: período em que o prazer se encontra na manipulação dos órgãos genitais. d.fase de latência: período em que o prazer se encontra no ato de mamar. e.fase fálica: período em que o prazer se encontra na fala excessiva.
Respostas: 2

Psicologia, 18.08.2019 17:57
Como você compreende a afirmação: “para a psicologia sócio histórica, não existe natureza humana; existe a condição humana
Respostas: 3
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